人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng).如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”(Anti基因的模板鏈和reAnti基因的模板鏈堿基序列互補(bǔ)),并人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞,做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖.請回答下列問題:

(1)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄,應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接
 

(2)圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實(shí)質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的
 
(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”).
(3)圖中①、②過程涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)中,核心步驟是
 

(4)從豬中取出胎兒成纖維細(xì)胞,用
 
處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時,將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣加
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(5)過程⑤的細(xì)胞分裂方式為
 

(6)圖中④、⑤、⑥過程涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)依次為
 
、
 
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程,其中①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;③是去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核的過程;④是核移植過程;⑤是早期胚胎培養(yǎng)過程;⑥是胚胎移植過程;⑦是妊娠得到轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程.
解答: 解:(1)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄,應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接(Anti基因的)啟動子.
(2)Anti基因的模板鏈和reAnti基因的模板鏈堿基序列互補(bǔ),則Anti基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA會與reAnti基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA互補(bǔ)配對并結(jié)合,進(jìn)而Anti基因的翻譯過程.
(3)圖中①、②過程涉及到的是基因工程技術(shù),該技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(4)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要先用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時,將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(5)過程⑤為早期胚胎培養(yǎng)過程,該過程中細(xì)胞分裂的方式為有絲分裂.
(6)由以上分析可知,圖中④、⑤、⑥過程涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)依次為動物體細(xì)胞核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù).
故答案為:
(1)(Anti基因的)啟動子
(2)翻譯
(3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(4)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)     5% CO2
(5)有絲分裂
(6)動物體細(xì)胞核移植技術(shù)    早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)(或動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù))    胚胎移植技術(shù)
點(diǎn)評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及應(yīng)用;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用來研究根向性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn),其中幼苗B已切去根尖,培養(yǎng)數(shù)日后,下列說法正確的是(  )
A、數(shù)日后,幼苗A、B的胚根向下彎曲生長,C的胚根向上彎曲生長
B、圖中無水氯化鈣的設(shè)置是為了控制無關(guān)變量
C、幼苗胚根的生長方向與水的方向有關(guān),與生長素?zé)o關(guān)
D、該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無水

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白是由兩條重鏈(H鏈)和兩條輕鏈(L鏈)通過鏈間二硫鍵連接而成的四肽鏈結(jié)構(gòu),如圖所示.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、免疫球蛋白中至少含有4個-NH2和4個-COOH
B、若免疫球蛋白由m個氨基酸形成,則含有m-4個肽鍵
C、免疫球蛋白能特異性識別抗原
D、不同免疫球蛋白結(jié)構(gòu)不同的主要原因在于肽鏈的折疊、盤曲方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性.兩對性狀自由組合.現(xiàn)有白色非糯、黃色糯、白色糯純合的玉米籽粒,其中黃色糯、白色非糯玉米不抗某種除草劑,白色糯玉米抗該除草劑,其抗性基因位于線粒體DNA上.
若要培育抗該種除草劑的黃色非糯雜種玉米,請寫出其雜交育種過程:
第一步:
 
;
第二步:
 
;
第三步:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)捕獲光能的色素主要分布在葉綠體的
 
上,甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
(用圖中數(shù)字表示),A表示
 
,D表示
 
.CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用,至少穿過
 
層磷脂分子層.
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.在15℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.假設(shè)每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 
.分析圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,其與垂體有兩種功能聯(lián)系方式:一種是體液聯(lián)系.構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng);一種是神經(jīng)聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng),C、D表示聯(lián)系方式.據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)當(dāng)下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞接受血糖濃度升高的刺激后,會產(chǎn)生興奮且作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素,此過程中胰島屬于該反射弧組成環(huán)節(jié)中的
 
;當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時,反過來會使該胰島細(xì)胞的活動減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,會產(chǎn)生相應(yīng)神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦就會分泌
 
激素經(jīng)
 
(填字母)運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌激素,最終使機(jī)體產(chǎn)熱增加.
(3)當(dāng)人體缺水時,血漿滲透壓會升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,使其合成抗利尿激素增加,經(jīng)圖中的
 
(填字母)運(yùn)輸?shù)酱贵w,再由它釋放,隨
 
運(yùn)輸?shù)?div id="spzjrgt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,促進(jìn)其重吸收水分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費(fèi)者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低.為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專家對深紅棉作了如圖甲(Ⅰ為染色體)所示過程的技術(shù)處理,得到了基因型為Ⅰb的粉紅棉新品種(Ⅰb表示有b基因,Ⅰ-表示沒有b基因,它們之間不是顯隱性關(guān)系),解決了單倍體植株棉纖維少的難題.

(1)圖甲中培育新品種的處理過程發(fā)生了染色體
 
變異,該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離,出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是
 
,請在圖乙中將遺傳圖解補(bǔ)充完整.
(2)通過分析,新品種的種子不能大面積推廣的原因是
 
;欲得到大量推廣的粉色棉種子,育種專家最簡單的育種方法是
 

(寫明材料和方法即可).
(3)基因A、a位于Ⅱ號染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為AaⅠb-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的
 

(4)圖丙和圖丁表示彩棉細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,請判斷下列敘述正確是
 

A.丙、丁所示過程通過半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B.丙所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,丁在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.DNA分子解旋時,丙所示過程不需要解旋酶,丁需要解旋酶
D.一個細(xì)胞周期中,丙所示過程在每個起點(diǎn)只起始一次,丁可起始多次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會發(fā)生相應(yīng)的變化.如圖為人體在
禁食和安靜條件下,三種物質(zhì)含量變化曲線圖.請據(jù)圖描述:
①血糖含量的變化
 

②血游離脂肪酸含量的變化
 
原因是
 

③根據(jù)所學(xué)血糖來源和去路的知識,寫出圖中血糖在AB段水平時,血糖的主要來源和去路.
 

④對血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是(  )
A、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B、漿細(xì)胞分裂并分泌抗體
C、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識別抗原

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