A、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 |
B、漿細(xì)胞分裂并分泌抗體 |
C、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 |
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會分化,但不會增殖 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出 |
B、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化 |
C、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個突觸 |
D、a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成,貓頭鷹屬于第四營養(yǎng)級 |
B、在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競爭 |
C、圖中所有生物構(gòu)成一個典型的草原生態(tài)系統(tǒng) |
D、若吃蟲的鳥滅絕,貓頭鷹的數(shù)量將大量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量將保持不變 |
B、食物鏈和食物網(wǎng)對維持群落的相對穩(wěn)定有重要作用 |
C、可以用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度 |
D、人類活動不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖中I代表葉綠體基質(zhì),II代表類囊體膜 |
B、小球藻中出現(xiàn)的第一個被標(biāo)記的化合物為PGA |
C、符號C6可代表葡萄糖,每產(chǎn)生1分子C6,需要2分子PGAL,完成6次循環(huán) |
D、碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物是PGAL,在葉綠體中作為合成淀粉、蛋白質(zhì)的原料,少部分被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、害蟲與天敵的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、防治棉田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率 |
C、精耕棉田與棄耕棉田的生物群落,演替的方向和速度相同 |
D、用昆蟲信息素專一誘捕甲,短期內(nèi)乙種群密度會上升 |
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