【題目】下圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列四項(xiàng)敘述中,正確的是( )
A. a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程
B. e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程
C. 以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,測(cè)得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中d
D. 以H218O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)呼吸作用下,測(cè)得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b
【答案】C
【解析】
對(duì)題圖進(jìn)行分析可知,A為葉綠體,B為線粒體。a、f箭頭分別表示二氧化碳的進(jìn)和出細(xì)胞的過(guò)程,b、e箭頭表示氧氣出和進(jìn)細(xì)胞的過(guò)程;c箭頭表示氧氣從葉綠體進(jìn)入線粒體的過(guò)程,d箭頭表示二氧化碳從線粒體進(jìn)入葉綠體的過(guò)程。
a箭頭表示二氧化碳的進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程,b箭頭表示氧氣出細(xì)胞的過(guò)程,A錯(cuò)誤;e表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程,f表示二氧化碳出細(xì)胞的過(guò)程,B錯(cuò)誤;以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,18O出現(xiàn)在光合作用的產(chǎn)物葡萄糖中。含18O的葡萄糖進(jìn)入線粒體中,被氧化分解為CO2和水,18O出現(xiàn)在CO2中。且在較強(qiáng)光照下,呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度,故含18O的CO2主要進(jìn)入葉綠體中參與光合作用,即圖中d箭頭表示的過(guò)程,C正確;以H218O作原料進(jìn)行光合作用,18O出現(xiàn)在光合作用的產(chǎn)物氧氣中。在較強(qiáng)呼吸作用下,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,故含18O的O2主要進(jìn)入線粒體中參與有氧呼吸,即圖中c箭頭表示的過(guò)程,D錯(cuò)誤。故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于
A. 反光鏡未調(diào)節(jié)好B. 顯微鏡物鏡損壞
C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D. 標(biāo)本切得厚薄不均
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.不含磷元素的細(xì)胞器是②和③
B.結(jié)構(gòu)①和⑤具有雙層膜
C.系統(tǒng)的控制中心是⑥
D.結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的敘述中,正確的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)S和T過(guò)程中產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
B. 能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)S和T的生物肯定含有線粒體,葉綠體
C. 化合物Y是ATP分子,高能磷酸鍵中能量的主要來(lái)源是化學(xué)反應(yīng)T
D. 化學(xué)反應(yīng)S也有ATP生成,也能用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的根是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ),又是合成激素的主要器官.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物激素是由 ______ 產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有 ______ 的微量 ______ .
(2)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 ______ ,因變量是 ______ .為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ______ 的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照組.
(3)圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 ______ 、根近地側(cè)的是 ______ .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)②結(jié)構(gòu)的研究中提出了_________________模型。圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有_________________(填序號(hào))。
(2)如果甲細(xì)胞能分泌抗體,則與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有_________________(填序號(hào))。
(3)圖丙只有一種細(xì)胞器是_________________。
(4)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料?_________________,請(qǐng)說(shuō)出你的理由:_________________。
(5)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中(KNO3濃度>細(xì)胞液濃度),細(xì)胞會(huì)發(fā)生___________現(xiàn)象。K+與N-3會(huì)通過(guò)_________________(跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,出現(xiàn)_________________現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系及其與種群數(shù)量的關(guān)系,下列敘述不正確的是
A. 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B. 在丁的模型中處于圖形底部的是幼年個(gè)體
C. 丙通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度
D. 調(diào)查種群密度有利于合理利用生物資源
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