下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞分化的根本原因是遺傳信息執(zhí)行的情況不同
B、細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生了變化
C、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D、通過(guò)細(xì)胞分化,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即遺傳信息執(zhí)行的情況不同.據(jù)此答題.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的根本的原因是基因的選擇性表達(dá),即遺傳信息執(zhí)行的情況不同,A正確;
B、細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類不發(fā)生變化,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),C正確;
D、通過(guò)細(xì)胞分化,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化不會(huì)改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)種群的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升
B、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大
C、池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群的增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等
D、預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雅典奧運(yùn)會(huì)期間,許多運(yùn)動(dòng)員服用了類固醇藥物而被取消成績(jī)或參賽資格,他們服用的藥物可能屬于下列的( 。
A、甲狀腺激素B、垂體激素
C、雄性激素D、生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線粒體是生物體內(nèi)呼吸作用的主要場(chǎng)所,下列關(guān)于它的敘述中不正確的是( 。
A、基本組成元素至少含有C、H、O、N、P
B、含有許多與有氧呼吸作用有關(guān)的酶
C、所有進(jìn)行有氧呼吸的生物都有線粒體
D、其內(nèi)膜向內(nèi)突起,擴(kuò)大了膜面積,有利于生物化學(xué)反應(yīng)的快速進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

擬南芥的突變體主根伸長(zhǎng)對(duì)生長(zhǎng)素不敏感,根喪失向重力性,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變體的某種膜蛋白基因未表達(dá).用NAA、2,4-D等生長(zhǎng)素類似物處理該突變體,發(fā)現(xiàn)NAA能使其恢復(fù)重力反應(yīng),2,4-D則不能.下列分析正確的是( 。
A、缺失的膜蛋白最可能是載體蛋白
B、缺失的膜蛋白最可能是受體蛋白
C、突變體某種膜蛋白基因不能轉(zhuǎn)錄
D、NAA和2,4-D對(duì)植物的生理作用不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,會(huì)顯著降低細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)ATP不足
B、細(xì)胞外藥物影響膜蛋白結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞外葡萄糖濃度上升
D、細(xì)胞內(nèi)O2濃度下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是( 。
A、新鮮水果用保鮮袋包裹,可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間
B、對(duì)于多數(shù)植物來(lái)說(shuō),土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物發(fā)酵
C、包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)單倍體的敘述正確的是( 。
A、二倍體植物的花粉是單倍體
B、單倍體的細(xì)胞均不含同源染色體
C、單倍體都是高度不育的
D、單倍體育種可明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合,恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A光學(xué)顯微鏡觀察法觀察細(xì)胞膜的基本骨架
B預(yù)實(shí)驗(yàn)法  探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)迎春枝條生根的適宜濃度
C紙層析法溶解葉綠體中的各種色素
D患者家系中隨機(jī)調(diào)查調(diào)查色盲的發(fā)病率 
A、AB、BC、CD、D

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