【題目】圖甲、乙中標注了相關(guān)限制酶的酶切位點。培育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的敘述錯誤的是（ ）

A.若通過PCR技術(shù)提取該目的基因，應(yīng)該選用引物甲和引物丙

B.圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建表達載體，應(yīng)選用BclⅠ和Hind Ⅲ剪切

C.若將基因表達載體導入受體細胞中，需選用感受態(tài)的大腸桿菌

D.在受體細胞中，氨芐青霉素抗性基因和目的基因可同時表達

【答案】D

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：
1、目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。
2、基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
3、將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。
4、目的基因的檢測與鑒定：
（1）分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因：DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA：分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)：抗原-抗體雜交技術(shù)。
（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

A、若通過PCR技術(shù)大量擴增該目的基因，應(yīng)該選用引物甲和引物丙，A正確；

B、圖甲中BamHⅠ同時切壞兩種抗性基因，不能選用，故圖乙中目的基因左側(cè)只能選BclⅠ，而質(zhì)粒上沒有目的基因右側(cè)Sau3A的切點，兩者都有Hind Ⅲ的切點，為了防止目的基因與質(zhì)粒隨意連接，故質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建表達載體，應(yīng)選用BclⅠ和Hind Ⅲ剪切，B正確；

C、若將基因表達載體導入受體細胞大腸桿菌時，需用鈣離子等處理，使其處于感受態(tài)，C正確；

D、在受體細胞中，插入目的基因時氨芐青霉素抗性基因被破壞，不能和目的基因可同時表達，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是

A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是F，G代表分解者

B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細胞和B細胞分化成的記憶細胞

C. 野外生存訓練時，探險者食用了饅頭，由于種種原因沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的C02庫，C表示消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示水稻葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量或O2產(chǎn)生量的變化，圖乙表示用水稻葉片實驗時光合作用速率與光照強度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲中，光照強度為b時，細胞的光合作用速率等于呼吸作用速率

B.圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2

C.圖乙中，光照強度從0到X的范圍內(nèi)，葉片固定的CO2量為S△Oef+S△fgX

D.圖乙中，限制g點以后葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素為光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為研究自然選擇的作用，進行了如下實驗：將直毛長翅果蠅（AABB）與分叉毛殘翅（aabb）果蠅雜交，雜交后代作為第0代放置在塑料箱中，個體間自由交配。裝有食物的培養(yǎng)瓶懸掛在箱蓋上，使殘翅個體難以進入。連續(xù)培養(yǎng)7代，檢測每一代a、b的基因頻率，結(jié)果如圖所示。已知A、a與B、b基因是自由組合的。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.第2代成年果蠅的性狀分離比為9∶3∶3∶1

B.種群數(shù)量越大，a基因頻率的波動幅度會越小

C.a、b基因頻率的變化都是自然選擇的結(jié)果

D.培養(yǎng)至某一代中無殘翅個體時，b基因頻率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當今我國已經(jīng)成為世界上遭受生物入侵比較嚴重的國家。鱷龜和巴西龜原產(chǎn)于密西西比河流域，我國多地水生生態(tài)系統(tǒng)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)二者分布。鱷龜以肉食性為主，喜食新鮮魚類；巴西龜以蝦、蟲、兩棲動物、小魚、水生植物為食。

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)是由無機環(huán)境和_________組成的___________（開放/封閉）的生命系統(tǒng)。

（2）鱷龜和巴西龜入侵，在缺少______________的情況下，種群數(shù)量很容易劇增，導致入侵地生物______________降低，生態(tài)系統(tǒng)的________________________下降。

（3）為探究本地物種鯉魚是否能通過視覺逃避鱷龜和巴西龜?shù)牟妒�，研究人員做了如下實驗：用透明玻璃將不透明的玻璃缸（100 cm×60 cm×20 cm）分隔為三室，如圖甲。實驗一，將10條鯉魚置于第二室中線處。實驗二，在實驗一基礎(chǔ)上，于第一室中加入兩只鱷龜。實驗三，在實驗二基礎(chǔ)上，更換10條鯉魚，并于第三室中加入兩只巴西龜。統(tǒng)計實驗組遠離捕食者方向的鯉魚數(shù)量，以及對照組中同側(cè)的鯉魚數(shù)量。實驗重復30次。結(jié)果如圖乙、丙。

①據(jù)圖乙可知，實驗一中線兩側(cè)鯉魚數(shù)量大致相同。實驗二加入鱷龜后，________________。

②綜合實驗結(jié)果說明________________________。

（4）由于棄養(yǎng)、放生、養(yǎng)殖逃逸等因素，巴西龜遍布我國野外。你認為放生是有利還是有害？并用已有生態(tài)學知識，做出合理解釋。_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)很多化學反應(yīng)都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學反應(yīng)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖①所示物質(zhì)跨膜運輸方式是__________，能夠催化圖①所示的化學反應(yīng)的酶是_________。

（2）需要光照作為條件的是圖____________所示的化學反應(yīng)，據(jù)此可以判斷該膜是_______膜。在植物細胞有絲分裂的_______期會發(fā)生圖②所示的化學反應(yīng)，該過程會涉及的細胞器是__________（填一種即可）。

（3）上述4種化學反應(yīng)中不能在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中發(fā)生的是____________。不能在小腸黏膜上皮細胞內(nèi)進行的是____________。

（4）若圖④反應(yīng)所需的酶的單體的平均相對分子質(zhì)量為n，通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為的e的C分子，則C分子中肽鍵的數(shù)目是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡。如圖示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，下列說法正確的是（ ）

A.由圖可知，自噬體可能發(fā)生（來源）于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，由4層磷脂雙分子圍成

B.由圖可知，自噬作用清除受損細胞器，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C.由圖可知，自噬體將水解產(chǎn)物排出細胞外，以避免誘導細胞癌變

D.由圖可知，溶酶體具有識別功能，并參與細胞壞死和凋亡過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的數(shù)學模型能表示的生物學含義是（ ）

A.萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時間變化的情況

B.人體成熟的紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

C.酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D.質(zhì)壁分離復原過程中細胞的吸水能力

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