如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、缺少類群乙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行
B、圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸量
C、圖中甲、乙、丙、丁的全部生物構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D、由于細胞呼吸的消耗，乙對食物的同化量遠小于攝入量
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題：
分析：據(jù)圖分析：甲、乙、丙、丁分別表示生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者、分解者，故甲、乙、丙、丁共同組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落．a(chǎn)表示光合作用，b表示呼吸作用，c、d表示捕食關系（含碳有機物）．
解答： 解：A、乙表示初級消費者，是生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分，缺少類群乙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)能正常進行，A錯誤；
B、據(jù)圖分析，b表示呼吸作用，c、d表示捕食關系（含碳有機物），B錯誤；
C、生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同組成，所以甲、乙、丙、丁共同組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，C正確；
D、由于攝入的生物中有部分不能被乙消化吸收，所以乙對食物的同化量遠小于攝入量，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，意在強化學生對碳循環(huán)的過程的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物研究性小組的同學對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳�。ê喎Q甲�。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳�。ê喎Q乙病）的發(fā)病率較低．以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的表現(xiàn)情況統(tǒng)計表（甲、乙病均由核基因控制）
 表現(xiàn)型
人數(shù)
性別		有甲病、無乙病有乙病、無甲病有甲病、有乙病無甲病、無乙病
男性27925064465
女性2811624701
請根據(jù)所給的材料和所學的知識回答：

（1）控制甲病的基因最可能位于
 
 染色體，控制乙病的基因最可能位于
 
染色體，主要理由是
 
．
（2）如果要進一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取擴大調(diào)查范圍，多取樣本；針對有患者的家庭調(diào)查；繪制家庭系譜圖來判定甲病和乙病的遺傳方式．如圖所示是該小組的同學在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家庭系譜圖．其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一相對性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示．請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題：
圖中Ⅲ10的基因型
 
，如果Ⅳ11是男孩，則該男孩同時患甲病和乙病的幾率
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

流行性感冒病毒（簡稱流感病毒），分為甲、乙、丙三類型，最常見的是甲型．甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，引起流感，有的亞型感染雞、鴨等禽類，引起禽流感．2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽類傳染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)生的
B、甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P元素
C、通過高溫可以殺滅甲型流感病毒
D、甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動物的關系屬于共生關系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體正常生命活動中，下列哪種物質(zhì)在發(fā)揮作用后不會立即被破壞而能繼續(xù)發(fā)揮作用（　�。�
A、載體蛋白B、乙酰膽堿
C、抗體D、激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于暗反應的敘述錯誤的是（　�。�
A、必須接受光反應產(chǎn)生的氫和ATP
B、將完成CO2的固定及三碳化合物的還原
C、暗反應的主要產(chǎn)物是C6H12O6
D、暗反應不需要光，只能在暗處進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體，其中分布有血管和神經(jīng)．胰腺中有兩類組織，一類是腺泡組織，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶．另一類是胰島組織，分散在腺泡細胞當中．請根據(jù)下面實驗回答問題：
假設實驗過程實驗現(xiàn)象
假設一：胰液的分泌只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的．即進食后產(chǎn)生的胃酸（鹽酸）刺激小腸神經(jīng)，將興奮傳遞給胰腺，促進胰液分泌A．電刺激支配胰腺的神經(jīng)少量分泌胰液
B．把適量稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi)大量分泌胰液
C．直接將稀鹽酸注入狗的血液內(nèi)不會引起胰液分泌
D．切斷所有支配胰腺的神經(jīng)，把與B組等量的稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi)大量分泌胰液
假設二：在胃酸（鹽酸）作用下，小腸粘膜產(chǎn)生的某種化學物質(zhì)，進入血液，隨血液循環(huán)輸送到胰腺引起胰液分泌A．剪取甲狗的小腸（短時間內(nèi)有生物活性），刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，把浸出液中和過濾后注入乙狗的胰腺靜脈血液中大量分泌胰液
B．對照實驗
（1）假設一的實驗結果：胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的，還可能與
 
有關．
（2）假設二的對照實驗的處理方法是
 
，假設成立的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）假設二的A中鹽酸的作用是
 
．
（4）上述實驗證明胰液的分泌過程是由神經(jīng)體液調(diào)節(jié)完成的，它們之間的關系可以概括為
 

（5）當人們知道胰腺內(nèi)的胰島細胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知一段mRNA含有60個堿基，其中A和G 共有24個，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應有C和T的個數(shù)是（　�。�
A、24B、48C、36D、60

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”中，對實驗的處理如表所示．
試管
組別		實驗處理
加入3%H2O2（mL）溫度加入試劑
試管12常溫/
試管2290℃/
試管32常溫2滴3.5%FeCl3溶液
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
對該實驗的有關分析不正確的是（　�。�
A、在上表的實驗處理中，研究了溫度和催化劑兩個自變量
B、試管2中因為沒有加入任何試劑，所以應為空白對照組
C、若試管4和試管1組成對照實驗，可說明酶具有催化作用
D、若要研究酶的高效性，可選用的實驗組合是試管4和試管3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實行計劃生育的最終目的是降低（　�。�
A、出生率B、年齡結構
C、性比D、種群密度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案