6．減數(shù)分裂和有絲分裂過程中均出現(xiàn)的選項是（　　）
A．同源染色體兩兩配對形成四分體
B．姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞
C．聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
D．同源染色體分開分別進入兩個子細胞

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會，形成四分體，有絲分裂中同源染色體不聯(lián)會，A錯誤；
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會發(fā)生著絲點分裂、姐妹染色單體的分離，B正確；
C、聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，C錯誤；
D、同源染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能列表比較兩者，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）在狼與兔的捕食與被捕食過程中，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存．從生物進化的角度分析，這是二者相互選擇（或者共同進化）的結(jié)果；從生態(tài)學(xué)的角度分析，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展．
（2）若圖2所示的種群為某鼠種群．在C點時，鼠種群的年齡組成類型為增長型．在無遷入和遷出的情況下，該種群數(shù)量每年均以150%的速率（出生率-死亡率）增長，若該種群初始數(shù)量為N0，則兩年后它們的數(shù)量將達到6.25N0．
（3）采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風(fēng)信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于隨機取樣．若同時統(tǒng)計各樣方中物種數(shù)目，則可以起到調(diào)查物種豐富度的作用．
（4）某年氣溫明顯增高，食物豐富，稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多，但并沒有呈現(xiàn)J型增長的狀態(tài)，這是由于負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．多年來，該稀樹草原牧民大力植樹種草，使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長勢頭，說明人類活動能影響群落演替的速度和方向，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，請?zhí)畛鱿嚓P(guān)內(nèi)容．

（1）A代表的元素是主要是C、H、O、N．
（2）圖中B的名稱是氨基酸，其種類約20種，人體可自身合成的B稱作非必需氨基酸．
（3）圖中C的名稱為肽鍵，可寫作-CO-NH-，圖中①過程稱為脫水縮合，發(fā)生場所為核糖體．
（4）下列①～④中不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是③．
①構(gòu)成細胞膜的主要成分
②催化細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
③作為生長素，促進細胞伸長生長
④協(xié)助礦質(zhì)元素進入根細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將15N標(biāo)記的DNA分子放在14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過3次復(fù)制，在所形成的子代DNA中，含15N的DNA占總數(shù)的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列與細胞有關(guān)的實驗問題．
（1）下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有①③ （填序號）．
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離
（2）按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.39/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．
這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
①中A、B處的顏色分別是無色、綠色．
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.39/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是紅色、綠色．
③如果將步驟二中浸潤在0.39/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.39/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡（或電光源亮度）．如果A處呈綠色，可能的原因是高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進入A處．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（　　）
A．菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料
B．葉綠素分布在葉綠體的類囊體薄膜上
C．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射出來
D．光合作用中光反應(yīng)階段不需要酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細胞全能性的理解不正確的是（　　）
A．高度分化的植物體細胞仍具有全能性
B．細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件
C．通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，是植物細胞具有全能性的有力證據(jù)
D．玉米種子發(fā)育成玉米植株是細胞全能性的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖為基因工程中構(gòu)建的基因表達載體模式圖，讀圖并完成相關(guān)問題
（1）通常利用質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體，其化學(xué)本質(zhì)是一段環(huán)狀DNA．圖中B代表終止子C代表復(fù)制原點．
（2）圖中A是RNA聚合酶的識別、結(jié)合位點，具有驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄活動開始的功能．
（3）圖中的抗生素抗性基因在基因表達載體中的作用是作為標(biāo)記基因，目的是用于鑒別受體細胞中是否含有目的基因，以便篩選出含有該基因的細胞．
（4）除了用質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體，還可以將目的基因和動植物病毒或λ噬菌體的衍生物進行重組來構(gòu)建．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在溫度恒定，二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測定植物甲、乙在不同光照強度下的光合速率結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．若溫度升高，植物甲曲線a點會向左移動
B．b點時，限制兩種植物光合作用的主要因素相同
C．c點時植物甲的光合速率與乙相等
D．限制植物乙d點光合作用的因素有溫度、二氧化碳濃度、水分供應(yīng)等

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