下圖表示動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素

B．在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會(huì)增加

C．D代表的激素能降低血糖濃度

D．C激素分泌增加時(shí)，B激素分泌增加，D激素分泌減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是無(wú)核膜
B．甲、乙兩圖的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體
C．甲、乙兩圖的細(xì)胞均有具選擇透性的細(xì)胞膜
D．甲、乙圖中均有細(xì)胞壁，且二者的成分相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知一對(duì)等位基因控制雞的有羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽；另一對(duì)等位基因CL和C控制雞的小腿長(zhǎng)度，CLC為短腿，但CLCL胚胎致死．兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1．
（1）F1的表現(xiàn)型及比例是藍(lán)羽短腿：藍(lán)羽正常=2：1．若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為$\frac{1}{3}$．
（2）從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系，在決定小腿長(zhǎng)度性狀上，CL是顯性；在控制致死效應(yīng)上，CL是隱性．
（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化無(wú)色前體物質(zhì)形成黑色素．科研人員對(duì)B和b基因進(jìn)行測(cè)序并比較，發(fā)現(xiàn)b基因的編碼序列缺失一個(gè)堿基對(duì)．據(jù)此推測(cè)，b基因翻譯時(shí)，可能出現(xiàn)提前終止或從缺失部位以后翻譯的氨基酸序列發(fā)生變化，導(dǎo)致無(wú)法形成功能正常的色素合成酶．
（4）在火雞（ZW型性別決定）中，有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合，而與某一極體結(jié)合形成二倍體，并能發(fā)育成正常個(gè)體（注：WW胚胎致死）．這種情況下，后代總是雄性，其原因是卵細(xì)胞只與次級(jí)卵母細(xì)胞的極體結(jié)合，產(chǎn)生的ZZ為雄性，WW胚胎致死．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡(jiǎn)圖，圖乙表示該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時(shí)間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有 。（從下列選項(xiàng)中選擇，用序號(hào)表示）

A．核糖核酸

B．脂肪

C．ATP

D．高爾基體

E．核糖

（2）若甲裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時(shí)培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是 。正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時(shí)，圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng) （填“左移”、“右移”或“不變”）。

（3）在曲線a點(diǎn)，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是 。

（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是：

a點(diǎn) （填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”），

b點(diǎn) （填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”），

d點(diǎn) （填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，則曲線變化最小的是

A．圖①將“光照強(qiáng)度”改為“溫度”

B．圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”

C．圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA含量”

D．圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為

A．抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管 B．渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

C．抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞 D．渴覺(jué)中樞、腎小管、抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞代謝廢物類：尿素、二氧化碳等

B．有機(jī)大分子類：血漿蛋白、呼吸酶等

C．免疫物質(zhì)類：抗體、淋巴因子等

D．營(yíng)養(yǎng)小分子類：葡萄糖、氨基酸等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．從生物學(xué)角度分析，下列措施中，能有效提高農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)力，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)新品種
B．研究和開(kāi)發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)
C．多開(kāi)墾荒地、圍湖造田
D．引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，大力種植經(jīng)濟(jì)作物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某市計(jì)劃建成大規(guī)模的葡萄酒基地，并建成葡萄酒莊園一百多處．根據(jù)這個(gè)設(shè)想請(qǐng)你幫助完成有關(guān)工作．
（1）在蓬萊葡萄園中發(fā)現(xiàn)一株變異品種，因其葡萄釀造出的葡萄酒具有特殊的口味想快速大規(guī)模推廣，可用植物組織培養(yǎng)方法．此方法的關(guān)鍵兩步是脫分化和再分化使離體的葡萄組織形成愈傷組織的過(guò)程稱為植物脫分化細(xì)胞；使愈傷組織重新形成根芽等器官的過(guò)程叫再分化．
（2）利用上述方法對(duì)選取的外植體葡萄枝條消毒先放入體積70%的酒精中消毒后再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為中幾分鐘．
（3）酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌需要在葡萄園的土壤（或其他富含酵母菌的果園土壤中）采樣．利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18-25℃．
（4）兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法．獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布法，獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法．

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