分析 1、植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化形成愈傷組織,再分化形成胚狀體,接著分裂分化形成試管幼苗,移栽.
2、外植體消毒,一般是刷洗后用流水沖洗20min,用無菌吸水紙吸干后再放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2~3次,持續(xù)6-7s,立即取出,在無菌水中沖洗并用無菌吸水紙吸干,再放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中 1~2 min,取出后在無菌水中清洗至少3次,以漂凈消毒液.
3、酒制作菌種是酵母菌,代謝類型是兼性厭氧型,屬于真核細胞中的真菌,適宜生存的溫度條件是18~25℃,酵母菌能在pH值為3.0-7.5的范圍內(nèi)生長,最適pH值為pH4.5-5.0.
4、圖示的A為稀釋涂布平板法,B為平板劃線法.
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術可以用于快速繁殖優(yōu)良品種,植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化形成愈傷組織,再分化形成胚狀體,接著分裂分化形成試管幼苗,移栽;
(2)外植體消毒,一般是刷洗后用流水沖洗20min,用無菌吸水紙吸干后再放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2~3次,持續(xù)6-7s,立即取出,在無菌水中沖洗并用無菌吸水紙吸干,再放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中 1~2 min,取出后在無菌水中清洗至少3次,以漂凈消毒液.
(3)酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌可以在葡萄園的土壤或其他富含酵母菌的果園土壤中采樣.利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18-25℃.
(4)根據(jù)圖示微生物的分布可知,A為稀釋涂布平板法,B為平板劃線法.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng) 脫分化和再分化 脫分化 再分化
(2)0.1%氯化汞溶液(1%次氯酸鈣或飽和漂白粉溶液)
(3)葡萄園的土壤(或其他富含酵母菌的果園土壤中) 18-25℃
(4)稀釋涂布法平板劃線法
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、細胞分化、微生物的培養(yǎng)實驗過程等相關知識,意在考查學生的識記和分析表格的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示動物生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素,下列有關說法正確的是
A.圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B.在寒冷環(huán)境中,血液中激素B的含量會增加
C.D代表的激素能降低血糖濃度
D.C激素分泌增加時,B激素分泌增加,D激素分泌減少
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蟑螂的能量為N6 | |
B. | 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | N5將有兩個去向,其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖 | |
D. | 能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 福壽螺屬于第二營養(yǎng)級,它急劇增多的原因之一是缺乏天敵 | |
B. | 外來入侵物種可能會破壞當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 圖中共有4條食物鏈,占2個營養(yǎng)級的生物有蛇和青蛙 | |
D. | 圖中若每只幼螺從5克長到150克,若能量傳遞效率為20%,則需要消耗水稻725克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞的元素有C、H、O、N等20多種,其中O是最基本的元素 | |
B. | 青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同 | |
C. | 組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同,而排列順序不同 | |
D. | 水是活細胞中含量最多的化合物,是某些生物化學反應的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1流感病毒不具有細胞結構,所以不具有生命特征 | |
B. | 一只變形蟲就是一個細胞 | |
C. | 精子不具有細胞結構,只有形成受精卵才具有細胞的結構和功能 | |
D. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體就是一個基因 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 同源染色體上可能存在非等位基因 | |
D. | 同源染色體上相同位置可能是相同基因,也可能是等位基因 |
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