16．如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)A、B分別是下丘腦和垂體B．激素C的釋放量比之前有所增加
C．在大腦皮層相應(yīng)區(qū)域會(huì)形成渴覺D．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少

分析 1、據(jù)圖分析：A表示下丘腦滲透壓感受器，B表示垂體，C表示抗利尿激素．
2、水平衡調(diào)節(jié)的過程為：當(dāng)機(jī)體缺水或進(jìn)食過咸食物時(shí)，血漿滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，引起主動(dòng)飲水，同時(shí)下丘腦合成并分泌抗利尿激素增加，促進(jìn)垂體后葉釋放更多的抗利尿激素進(jìn)入血漿，抗利尿激素作用于腎小管和腎集合管使水分重吸收加強(qiáng)，最終使血漿滲透壓降低，水分平衡．

解答 解：A、據(jù)圖分析，A表示下丘腦，B表示垂體，A正確；
B、細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，B正確；
C、下丘腦是水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞，大腦皮層是渴覺中樞，C正確；
D、C表示腎小管和腎集合管，其對(duì)水分重吸收增加，尿量減少，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人體水平衡的調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水平衡調(diào)節(jié)過程的識(shí)記與理解．激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)．不同激素的化學(xué)本質(zhì)不同，激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn)：①微量和高效；②通過體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞．通過機(jī)體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制可以維持內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

B. 決定蛋白質(zhì)分子特異性的是連接氨基酸的化學(xué)鍵

C. 某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，將多肽鏈分解為若干短肽

D. 同種生物經(jīng)分化形成的不同細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類和功能不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長(zhǎng)健壯的洋蔥根尖，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。下列有關(guān)做法正確的是（ ）

A.裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片

B.應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程

C.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

D. 若想進(jìn)一步觀察低倍鏡視野中在右下方的細(xì)胞，換成高倍鏡前應(yīng)將裝片朝左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某生物細(xì)胞示意圖．據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）此圖表示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是有[②]中心體，而無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[②]中心體；內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是[⑩]溶酶體．
（3）圖中易被堿性顏料染成深色的是[⑥]染色質(zhì)，它由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成．
（4）若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的[①]線粒體較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示是A，B，C三種動(dòng)物的存活曲線，圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中三者的數(shù)量變化曲線．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）據(jù)圖分析，若3種生物的種群都能保持長(zhǎng)期隱定，則A生物種群的出生率最高；
（2）如果在某時(shí)間，C生物某種群中幼年個(gè)體：成年個(gè)體：老年個(gè)體=1：1：1時(shí)，種群為穩(wěn)定性，那么，B生物種群中幼年個(gè)體：成年個(gè)體：老年個(gè)體=1：1：1時(shí)，種群數(shù)量將會(huì)降低
（3）A、B、C的變化曲線如圖2所示，據(jù)圖分析，A和B的種間關(guān)系最可能是捕食．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．異種核移植是指將供體細(xì)胞移到異種的去核卵母細(xì)胞，然后移植到受體的子宮內(nèi)發(fā)育的技術(shù)，該技術(shù)已在多種生物間獲得成功并被廣泛應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問題：
（1）獲取的卵母細(xì)胞需在一定的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH、氣體條件及無菌、無毒的環(huán)境中培養(yǎng)到減數(shù)第二次中期時(shí)才能用于核移植．通過核移植技術(shù)所構(gòu)建的胚胎稱作重組胚胎．
（2）利用轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物可生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白，這樣的動(dòng)物稱作生物反應(yīng)器；培育轉(zhuǎn)基因克隆器官時(shí)，應(yīng)設(shè)法抑制抗原決定基因的表達(dá)．
（3）異種體細(xì)胞核移植技術(shù)可以保護(hù)瀕臨滅絕的珍稀物種，尤其是對(duì)于卵母細(xì)胞細(xì)胞不易獲得的物種．
（4）異種體細(xì)胞核移植技術(shù)對(duì)于研究核與質(zhì)互作、細(xì)胞核基因的重新表達(dá)等機(jī)制提供了很好的理論依據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某雙鏈DNA分子含m對(duì)堿基，其中腺嘌呤有A個(gè)，該DNA在連續(xù)復(fù)制時(shí)，對(duì)所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述，不正確的是（　�。�
A．在第一次復(fù)制時(shí)，需要（m-A）個(gè)
B．在第二次復(fù)制時(shí)，需要2（m-A）個(gè)
C．在第n次復(fù)制時(shí)，需要2n-1（m-A）個(gè)
D．不論復(fù)制多少次，需要胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．填寫下列概念圖：

食物中的糖類肝糖原脂肪等非糖物質(zhì)氧化分解肝糖原、肌糖原脂肪和某些氨基酸等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的
B．B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C．A、C中合成ATP所需的能量來源不相同
D．C過程釋放的能量，大部分儲(chǔ)存于ATP中

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