【題目】沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是

A. 大腸桿菌和藍(lán)藻

B. 藍(lán)藻和流感病毒

C. 乳酸菌和酵母菌

D. 青霉菌和煙草花葉病毒

【答案】B

【解析】

試題沒有成形細(xì)胞核的生物是原核生物，如大腸桿菌、藍(lán)藻、乳酸菌；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒，如流感病毒、煙草花葉病毒。酵母菌和青霉菌屬于真菌，是真核生物。故B項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知薔薇的花色由兩對獨立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表。

基因型

aa__或__BB

A_Bb

A_bb

表現(xiàn)型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取3個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實驗結(jié)果如圖所示。請回答：

(1)乙的基因型為___________；用甲、乙、丙3個品種中選兩個品種___________進行雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2)實驗二的F2中白色∶粉紅色∶紅色＝__________。

(3)從實驗二的F2中選取一粒開紅色花的種子，在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長成植株開花后，觀察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為____________________________，則該開紅色花種子的基因型為AAbb。

②若所得植株花色及比例為___________________________，則該開紅色花種子的基因型為__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前，在全國乃至全世界都刮起一股“低碳風(fēng)”，低碳生活也正悄然走近尋常百姓家，為越來越多的人所認(rèn)可。下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④為特定的過程。回答下列問題：

（1）從微觀上看，過程①主要在________(細(xì)胞器)中進行。過程③中碳以_________的形式流動。

（2）一研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種植物的種群密度，應(yīng)采取__________法。該生態(tài)系統(tǒng)中，每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于___________________。

（3）在森林中發(fā)現(xiàn)了兩個鼠群，如何判別這兩個鼠群是否為同一種？_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能和金屬鈉反應(yīng)的是（ ）

A. 苯酚B. 甘油C. 酒精D. 苯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在低倍鏡下能觀察到的清晰目標(biāo)，在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能是( )

A. 觀察目標(biāo)在視野之外B. 整個視野變暗

C. 沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D. 被異物污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時，視野中的有一小蟲不斷向右上方游動，為了保持小蟲位于視野中央，裝片的移動方向為（ ）

A.左上B.左下C.右上D.右下

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中 A 是某二倍體高等雌性動物體細(xì)胞染色體示意圖，B～F 是 A 的各分裂期圖。請分析回答：

(1)具有同源染色體的細(xì)胞是______。含有染色單體的細(xì)胞是____________。

(2)B細(xì)胞位于______________期；E細(xì)胞的名稱是_________________。

(3)從染色體的角度分析，理論上該動物可產(chǎn)生____________種卵細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施屬于切斷乙型肝炎傳播途徑的是（　�。�

A. 隔離病人B. 消毒餐具C. 鍛煉身體D. 接種疫苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是（　　）

A. 基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期

B. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成，著絲點不能分裂

C. 植株A為二倍體，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子

D. 利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案