【題目】研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)的基因M和N是控制某蛋白激酶合成的相關(guān)基因。為探究在脫落酸（ABA）對大豆根的生長發(fā)育的影響過程中，大豆基因M和N的作用，做了相關(guān)實驗，觀察大豆種子生根情況，結(jié)果如圖，據(jù)實驗結(jié)果分析，錯誤的是

組別

ABA濃度

野生大豆

M、N基因超量表達(dá)突變體

M、N基因失活突變體

0umol/L

25 umol/L

A. 外源ABA抑制野生型大豆種子根的生長發(fā)育

B. 基因M、N對大豆根生長發(fā)育的影響與ABA濃度有關(guān)

C. 基因M、N的超量表達(dá)抑制了外源ABA的作用

D. 推測基因M、N失活降低了大豆對ABA的敏感性

【答案】C

【解析】

1、ABA濃度為0umol/L時，M、N基因超量表達(dá)突變體根的生長發(fā)育比野生大豆的差，M、N基因失活突變體根的生長發(fā)育比野生大豆的好，可推測大豆基因M和N可增強(qiáng)大豆對ABA的敏感性，基因M、N失活降低了大豆對ABA的敏感性。

2、ABA濃度為25umol/L時，野生型大豆種子、M、N基因超量表達(dá)突變體和M、N基因失活突變體根的生長發(fā)育均比ABA濃度為0umol/L的差。

ABA濃度為25umol/L時，野生型大豆種子根的生長發(fā)育比ABA濃度為0umol/L的差，說明外源ABA抑制野生型大豆種子根的生長發(fā)育，A正確；ABA濃度為25umol/L時，M、N基因超量表達(dá)突變體根的生長發(fā)育比ABA濃度為0umol/L的差，說明大豆基因M和N可增強(qiáng)大豆對ABA的敏感性，且這種增強(qiáng)作用與ABA濃度有關(guān)，B正確；由分析可知，基因M、N的超量表達(dá)增強(qiáng)了外源ABA的作用，C錯誤；M、N基因失活突變體根的生長發(fā)育比野生大豆的好，可推測基因M、N失活降低了大豆對ABA的敏感性，D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為該細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行的一種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑杭?xì)胞膜上的載體蛋白同時與Na＋和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na＋濃度梯度驅(qū)動下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外，這種方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸。請回答下列問題：

（1）圖1所示細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是______（填數(shù)字序號，下同），能合成載體蛋白的結(jié)構(gòu)是______。

（2）圖1中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。（填數(shù)字序號，下同），含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______，不含有磷脂分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。

（3）若該圖為鳥的飛行肌細(xì)胞，則具有較多的結(jié)構(gòu)①，其意義是______。

（4）細(xì)胞膜上的載體蛋白只能運(yùn)輸特定的物質(zhì)，具有______，圖2中Na＋進(jìn)出細(xì)胞的方式分別是______、_____。

（5）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的協(xié)同運(yùn)輸______。（填“能”、“不能”）進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以葡萄糖為原料的有氧呼吸第一階段敘述，正確的是

A. 在線粒體內(nèi)進(jìn)行 B. 必須在有02條件下進(jìn)行

C. 不產(chǎn)生C02 D. 這一階段不需要酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后，用4種含不同濃度生長素（m1、m2、m3、m4）的瓊脂快分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖），其中a1＞a2＞a3＞a4,下列對此實驗的有關(guān)敘述正確的是

A. 生長素濃度大小關(guān)系是m1＜m2＜m3＜m4

B. 該實驗可以說明生長素作用具有兩重性

C. 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度一定位于m3、m4之間

D. 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度可能位于m1、m2之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點

C. 圖2中在F點控制有害動物最有效

D. 圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命活動離不開細(xì)胞的相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 草履蟲靠一個細(xì)胞就可完成各項生命活動

B. 人體縮手反射需要多個、多種細(xì)胞共同協(xié)調(diào)配合

C. 父母通過精子與卵細(xì)胞傳遞遺傳物質(zhì)給子女

D. HIV破壞人體生殖系統(tǒng)的細(xì)胞，導(dǎo)致艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，圖中① ② ③ ④ 分別表示的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種類、 食物鏈和食物網(wǎng)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

C. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)

D. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)流動規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示表示HIV感染人體后的變化情況,請在下列與艾滋病有關(guān)的描述中選出錯誤的選項（ ）

A. 由曲線整體來看，T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間成反比例關(guān)系

B. 當(dāng)T細(xì)胞的濃度降至極低的水平時，人體免疫防線中的第三道防線幾乎喪失

C. 艾滋病人通常會罹患多器官的惡性腫瘤最終導(dǎo)致死亡，這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有的監(jiān)控和清除功能

D. 不可以通過抗原抗體雜交技術(shù)檢測是否感染HIV

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