5.人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如下.

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流(或電信號(hào),神經(jīng)沖動(dòng))形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元上無(wú)(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出滲出引起組織間隙液體積聚.若手指?jìng)诟腥,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于非特異性免疫.
(4)圖示乙為甲圖M點(diǎn)離體進(jìn)行刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化,圖中b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mV,此時(shí)Na+內(nèi)(內(nèi)、外)流.

分析 據(jù)圖分析:由圖甲可知,手指皮膚下有感受器,a神經(jīng)元為傳入神經(jīng),b為神經(jīng)中樞,c為傳出神經(jīng),而興奮在反射弧中各神經(jīng)元間只能單向傳遞,所以N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮只能在c神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo),不能引起b神經(jīng)元的興奮.

解答 解:(1)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),即神經(jīng)沖動(dòng),當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí),刺激突觸前膜內(nèi)的突觸小泡,使其釋放神經(jīng)遞質(zhì),然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜電位變化,使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮.
(2)M點(diǎn)在靜息時(shí),膜電位為內(nèi)負(fù)外正,受刺激后變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),而電荷的移動(dòng)方向是從正電荷移到負(fù)電荷,則其膜內(nèi)局部電流方向和興奮傳導(dǎo)方向一致.由圖可知,手指皮膚下有感受器,a神經(jīng)元為傳入神經(jīng),b為神經(jīng)中樞,c為傳出神經(jīng),而興奮在反射弧中各神經(jīng)元間只能單向傳遞,所以N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮只能在c神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo),不能引起b神經(jīng)元的興奮.
(3)皮膚毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),血漿中的蛋白質(zhì)進(jìn)入組織液,導(dǎo)致組織液滲透壓升高,血漿中的水進(jìn)入組織液,引起組織水腫.手指?jìng)诟腥荆梢痼w液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于非特異性免疫.
(4)圖乙中a處電位為負(fù)值,所以是靜息電位,b處電位為0,此時(shí)Na+內(nèi)流.
故答案為:
(1)局部電流(或電信號(hào),神經(jīng)沖動(dòng))  突觸小泡
(2)內(nèi)正外負(fù)  無(wú)  興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞
(3)血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出   非特異性
(4)0mV   內(nèi)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、組織液和血漿的關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容,主要考查學(xué)生的分析與應(yīng)用能力、識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面敘述的變異現(xiàn)象,可遺傳的是(  )
A.割切公雞和母雞的生殖腺并相互移植,因而部分改變的第二性征
B.果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀
C.經(jīng)常曬太陽(yáng)的人皮膚變黑
D.開紅花的一株豌豆自交,后代部分植株開白花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列現(xiàn)象體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的是( 。
A.頂端優(yōu)勢(shì)B.莖的背地性C.根的向地性D.培育無(wú)籽番茄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.設(shè)細(xì)胞中自由水/結(jié)合水為A,則大白菜內(nèi)側(cè)葉子A1與外側(cè)葉子A2的大。ā 。
A.A1>A2B.A1=A2C.A1<A2D.不能判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(A)對(duì)矮稈、抗倒伏(a)為顯性,抗。˙)對(duì)易感。╞)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據(jù) 此培養(yǎng)AAbb品種.根據(jù)材料分析回答:
(1)圖1中由品種 AABB、aabb 經(jīng)過(guò) a、b、c 過(guò)程培育出新品種的育種方式 稱為雜交育種,F(xiàn)2的高稈抗病玉米中純合子占$\frac{1}{9}$.
(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為aaBb.
(3)過(guò)程 e 常采用花藥離體培養(yǎng)方式由AaBb得到Ab個(gè)體.與過(guò)程a、b、c 的育 種方法相比,過(guò)程 a、e、f的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限.與過(guò)程g的育種方式相比,過(guò)程d育種的優(yōu)勢(shì)是能定向改造生物性狀.
(4)上述育種方法中,最不容易獲得矮稈目標(biāo)品種的是[g]誘變育種,原因是基因突變的頻率較低,而且是不定向的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照影響的變化曲線,圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析完成下列問題:

(1)圖1中,在較長(zhǎng)時(shí)間陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A.
(2)若植物在溫室內(nèi)培養(yǎng),當(dāng)連續(xù)陰天光照不足時(shí),應(yīng)適當(dāng)降低(升高或降低)溫室內(nèi)的溫度,原因是此時(shí)光照弱,光合作用弱,產(chǎn)生有機(jī)物少;降低溫度可以降低呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物消耗.
(3)圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高(填“高”“低”“基本一致”).
(4)在圖3中,假如C18O2作為某一生理作用的原料,則在較強(qiáng)的光照條件下,圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖3中的q途徑(用圖中字母表示).該研究O原子在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移途徑的實(shí)驗(yàn)方法名稱是同位素示蹤法(或同位素標(biāo)記法).
(5)研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同,用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒,卻看不到淀粉粒,這一操作過(guò)程的錯(cuò)誤是綠色葉片沒有脫色處理.
(6)圖4為A植株氧氣釋放速率的變化,
圖中兩條曲線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為2.3klx,在該光照強(qiáng)度下,20℃時(shí)植物的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)25℃條件下的光合作用速率.光照強(qiáng)度為2.3klx時(shí),植物分別在20℃和25℃條件下積累的有機(jī)物的量的關(guān)系是相等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)坐標(biāo)曲線圖.圖甲是植物在20℃、空氣CO2濃度和不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)光合作用CO2體積變化量曲線;圖乙是在不同O2濃度條件下,單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線;圖丙是在圖甲H 點(diǎn)條件下測(cè)得的相關(guān)曲線.假定呼吸底物全部為葡萄糖,且圖甲與圖乙的總呼吸速率始終相同;圖甲中氧氣吸收量(有氧呼吸)用a表示數(shù)值;圖乙中有氧與無(wú)氧呼吸總共釋放的二氧化碳量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲G點(diǎn)的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率.與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體.
(2)圖甲光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量表示為7a(僅用字母a表示).
(3)圖乙中,當(dāng)O2濃度為C-E(或O2濃度大于C點(diǎn))范圍時(shí),a=b.當(dāng)O2濃度為B時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是(3b-3a)/a(用字母a.b表示).
(4)在圖丙的M點(diǎn)條件下測(cè)得該植物光照強(qiáng)度與凈光合速率(以CO2吸收量表示)的關(guān)系曲線,則該曲線相對(duì)于圖甲曲線的H點(diǎn)的移動(dòng)情況是向右上方移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.水綿、念珠藻、黑藻全部( 。
A.是真核生物B.含有核糖體C.含有葉綠體D.含纖維素和果膠

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確的有

①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

②精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻都不斷更新

③肺炎雙球菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNA

④硝化細(xì)菌能夠把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,將C02和H2 0合成為糖類

A.①② B.②③④ C.③④ D.①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案