【題目】能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是（ ）
①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞
A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑤⑥
C.②③④⑥
D.②③⑤⑥

【答案】C
【解析】吞噬細(xì)胞不具有特異性，效應(yīng)B只能產(chǎn)生抗體，然后通過(guò)抗體與抗原結(jié)合，其他的都能識(shí)別，然后分化或是與靶細(xì)胞結(jié)合。所以選擇C。
本題考查免疫細(xì)胞的功能，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn)的理解和識(shí)記能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是( )

A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，如圖①～⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.子一代DNA應(yīng)為②
B.子二代DNA應(yīng)為①
C.子三代DNA應(yīng)為④
D.親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米（2n=20）是我國(guó)栽培面積最大的作物，近年來(lái)常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。

（1）單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為_______，因此在____分裂過(guò)程中染色體無(wú)法聯(lián)會(huì)，導(dǎo)致配子中無(wú)完整的______。

（2）研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（S），用S的花粉給普通玉米授粉，會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒（胚是單倍體；胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體。見(jiàn)圖1）

①根據(jù)親本中某基因的差異，通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源，結(jié)果見(jiàn)圖2。

從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由___發(fā)育而來(lái)。

②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色，缺少A或R時(shí)籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫∶白=3∶5，出現(xiàn)性狀分離的原因是_______。推測(cè)白粒親本的基因型是_______。

③將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過(guò)程如下

請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫(xiě)出與表型相應(yīng)的基因型_______。

（3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種。結(jié)合（2）③中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：______；將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)和免疫功能的敘述不正確的是（ ）
A.能引發(fā)產(chǎn)生大量淋巴細(xì)胞的“非已”標(biāo)志一定是抗原
B.每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配
C.巨噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，必須有T淋巴細(xì)胞或B淋巴細(xì)胞參與
D.兩次或更多次的接種可以使機(jī)體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列(一)、(二)小題：

(一)各種微生物對(duì)氧的需求是不同的，研究組開(kāi)展了氧對(duì)微生物的影響實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)將含有LB固體培養(yǎng)基(剛配好，尚未凝固)的錐形瓶放入高壓蒸汽滅菌鍋，若在121 ℃條件下滅菌，則滅菌時(shí)間一般為________min，滅菌時(shí)間從________________開(kāi)始。滅完菌后將錐形瓶取出，待溫度下降到60 ℃(不燙手的溫度)時(shí)，用________擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺(tái)的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管中，并做標(biāo)記。

(2)當(dāng)試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時(shí)，用滅菌過(guò)的移液器吸取0.1 mL的各類(lèi)微生物懸液加到相應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動(dòng)試管，使菌種__________于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在________條件下使培養(yǎng)基凝固。

(3)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下圖中表示果酒制作菌種的圖是________。

(二)下圖為培育抗病轉(zhuǎn)基因植物操作過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)抗病基因與載體結(jié)合常用__________________________________處理，獲得的重組載體通過(guò)____________方法導(dǎo)入________形原生質(zhì)體中。

(2)圖中①表示________，培養(yǎng)過(guò)程中需保持________，防止雜菌污染，愈傷組織需適當(dāng)配比的____________和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑誘導(dǎo)。

(3)抗病轉(zhuǎn)基因植物獲得的原理是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞形成精子過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線；圖2為不同分裂時(shí)期的相關(guān)圖像，則下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖1中B點(diǎn)以后的細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或精細(xì)胞

B. 圖1中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中一定有兩個(gè)染色體組

C. 圖2中若M為X染色體，則N有可能為Y染色體

D. 圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中OB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①核糖體 ②線粒體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ①高爾基體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：

①隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(甲組)，口服一定量的葡萄糖溶液，定時(shí)檢測(cè)血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。

②口服葡萄糖1.5 h后，觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動(dòng)，與空腹時(shí)相比攝取血糖能力有何變化。

③隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(乙組)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，預(yù)測(cè)血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預(yù)測(cè)血糖有什么變化(說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)條件適宜；如圖可作參考)。

請(qǐng)回答：

（1）設(shè)計(jì)表格，并將實(shí)驗(yàn)思路①～④預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中。

__________

（2）為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。

________

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同步練習(xí)冊(cè)答案