6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同，可提取葉綠體色素
B．觀察線粒體、RNA、質(zhì)壁分離和有絲分裂的材料始終處于生活狀態(tài)
C．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟是取材→解離→染色→漂洗→壓片
D．用詹納斯綠 B 染液對(duì)活細(xì)胞進(jìn)行染色，能觀察到線粒體被染成藍(lán)綠色

分析 1、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢．根據(jù)這個(gè)原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開(kāi)來(lái)．
2、線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．通過(guò)染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等．健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
3、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟是取材→解離→漂洗→染色→壓片

解答 解：A、葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，可以用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素，A錯(cuò)誤；
B、觀察RNA、有絲分裂的材料處于死亡狀態(tài)，B錯(cuò)誤；
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟是取材→解離→漂洗→染色→壓片，C錯(cuò)誤；
D、詹納斯綠 B 染液是一種活體染色劑，對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微鏡下可以觀察到線粒體被染成藍(lán)綠色，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ—Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①—③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息不相符的是

A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ所處階段發(fā)生姐妹染色單體分別移向兩極

C．②代表染色單體

D．Ⅰ—Ⅳ中③的數(shù)量比是2∶4∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

①同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是相同的 ②隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀 ③在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代 ④女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親 ⑤性染色體上的基因都可以控制性別 ⑥性別受性染色體的控制而與基因無(wú)關(guān)

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．回答有關(guān)免疫問(wèn)題．
（1）抗原的化學(xué)成分多為蛋白質(zhì)，當(dāng)B淋巴和記憶B淋巴細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化生成漿細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中．
（2）將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因排異反應(yīng)而脫落，這是效應(yīng)T（T淋巴）細(xì)胞所起的作用．
（3）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線C；二次免疫反應(yīng)的特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng)（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多），若第8天不注射抗原X，則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填標(biāo)號(hào)）；圖中不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于②、④（填標(biāo)號(hào)）中．
（2）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序⑤→③→①→⑥．
（3）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的a糖蛋白有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠染液．
（4）信使RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過(guò)的生物膜的層數(shù)是0．
（5）1972年桑格和尼克森提出了流動(dòng)鑲嵌模型，性激素通過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．兩種細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜
B．兩種細(xì)胞的細(xì)胞核中都存在著染色體
C．二者的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的邊界為核膜
D．二者的細(xì)胞膜外面都存在著細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式B．是否出現(xiàn)星射線
C．DNA復(fù)制的方式D．自身蛋白質(zhì)合成的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)動(dòng)物激素調(diào)控的描述中，正確的是（　�。�
①激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的    
②激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)，主要是通過(guò)激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的
④激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．與無(wú)性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過(guò)有性生殖（　　）
A．可增加遺傳物質(zhì)重新組合的機(jī)會(huì)B．可保持親、子代遺傳性狀的穩(wěn)定
C．可在短時(shí)間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量D．可保障親、子代都為二倍體個(gè)體

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