【題目】 云南生物多樣性之豐富在全世界都罕見，堪稱世界“基因?qū)殠臁薄Ａ钊藫?dān)憂的是，目前云南的生物多樣性正在減少，25%的物種瀕臨滅絕的危險。

據(jù)此回答下列各小題。

【1】造成云南生物物種滅絕速度加快的主要原因是

①大規(guī)模的商業(yè)利益造成生物物種瀕危②地殼運(yùn)動，氣候變遷

③外來物種入侵，對生物多樣性形成威脅④可再生資源有限，資源的后備存儲量不足

A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④

【2】保護(hù)生物多樣性，就是保存以后的發(fā)展機(jī)會和競爭實(shí)力，為此我們應(yīng)該

①全面封山育林，禁止當(dāng)?shù)鼐用袢肷?②停止一切商業(yè)活動，加大執(zhí)法力度

③建設(shè)自然保護(hù)區(qū)，這是保護(hù)生物多樣性的最好形式 ④開展生態(tài)旅游

A. ①③B. ②④C. ②④D. ③④

【答案】

【1】B

【2】D

【解析】

本題考查生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

【1】商業(yè)利益、外來物種入侵是導(dǎo)致生物多樣性被破壞的主要原因。地殼運(yùn)動，氣候變遷是一個長期的過程，短期影響較小，②錯誤，云南是我國主要林區(qū)之一，可再生資源豐富，④錯誤。選B。

【2】全面封山育林，禁止當(dāng)?shù)鼐用袢肷胶屯Ｖ挂磺猩虡I(yè)活動是不太可能實(shí)現(xiàn)的，①②過于絕對，不符合實(shí)際。③④正確，選D。

一種生態(tài)環(huán)境問題都具有一定的區(qū)域特征，針對不同地區(qū)的區(qū)域特征可以判斷該地區(qū)容易出現(xiàn)什么樣的生態(tài)環(huán)境問題。產(chǎn)生生態(tài)問題的原因有自然原因(多與區(qū)域特征有關(guān))，也有人為原因(人類不合理的生產(chǎn)、生活活動造成的)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)檢測生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯誤的是

A.斐林試劑和雙縮脲試劑都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

B.斐林試劑的配制是將CuSO4溶液和NaOH溶液等量混合均勻

C.用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖時，不需水浴加熱就能看到顏色變化

D.三種物質(zhì)的檢測中，只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無標(biāo)簽的新制蔗糖溶液、淀粉酶溶液、稀蛋清溶液、葡萄糖溶液各一瓶，某興趣小組嘗試用雙縮脲試劑（A 液：0.1g/mL 的 Na0H 溶液；B 液：0.01g/mL 的 CuSO4溶液）、斐林試劑和淀粉溶液對四瓶溶液進(jìn)行鑒定，設(shè)計方案如下�；卮饐栴}：

（1）用雙縮脲試劑將上述4 種溶液區(qū)分為兩組，其中不發(fā)生顏色反應(yīng)的一組是________和________。用雙縮脲試劑檢測時，應(yīng)先加入_______（填“A 液”或“B 液”）。

（2）用___________（填所給試劑名稱）區(qū)分不發(fā)生顏色反應(yīng)的一組溶液。

（3）進(jìn)一步區(qū)分（1）中發(fā)生顏色反應(yīng)一組溶液的方法及流程：

①將_______________分別與發(fā)生顏色反應(yīng)的兩種溶液混合；

②到時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，水浴加熱；

③觀察到出現(xiàn)磚紅色的溶液是________，另一種溶液是____________________。

（4）稀蛋清中的蛋白質(zhì)只能被蛋白酶催化水解，而不能被淀粉酶催化水解，說明酶具有 _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測定還原糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：

處理溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖含量（mg/g）

22.1

23.3

25.8

37.6

40.5

47.7

54.7

68.9

45.3

28.6

（1）由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因?yàn)?/span>______________。

（2）馬鈴薯不含還原糖的原因可能是無淀粉酶。

（3）為了探究馬鈴薯是否含有淀粉酶，請完成以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖②還原糖與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀

備選材料與用具：甘薯提取液(去淀粉和還原糖)，馬鈴薯提取液(去淀粉)，二苯胺試劑，斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入___________。

第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入____________。

第四步：________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____________________。

（4）馬鈴薯不含還原糖，但咀嚼時間長些就會略帶甜味，這是由于__________的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于綠色植物光合作用的敘述,錯誤的是

A. CO2濃度直接影響暗反應(yīng)，間接影響光反應(yīng)

B. 類囊體膜上發(fā)生的反應(yīng)需要光，不需要酶

C. 環(huán)境溫度通過影響光合酶的活性影響光合作用速率

D. 葉肉細(xì)胞有光時產(chǎn)生ATP，無光時也能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒別某細(xì)胞是高等動物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞，下列可作為依據(jù)的是

A.有無細(xì)胞壁B.有無線粒體C.有無核糖體D.D.有無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜具有一定的流動性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（ ）

①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 ②小腸絨毛上皮細(xì)胞對Na＋、 K＋的吸收 ③變形蟲能伸出偽足 ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 ⑤吞噬細(xì)胞通過胞吞作用吞噬病菌

A.①③④B.①③⑤

C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能，下列能夠?yàn)槠涮峁⿲?shí)驗(yàn)證據(jù)的是（ ）

A.傘藻的嫁接、核移植實(shí)驗(yàn)

B.蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)

C.人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

D.胡蘿卜細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)研究中的重要手段。下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯誤的是

A.向2mL蘋果組織樣液中加入1mL斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)藍(lán)色

B.在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，可選擇黑藻為材料通過健那綠染液染色來進(jìn)行觀察

C.濾紙條最上端的色素帶呈橙黃色，說明胡蘿卜素在層析液中溶解度最高

D.在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，自變量是瓊脂塊的大小

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