16.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A.用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.探究酵母菌的呼吸方式時(shí),酒精與重鉻酸鉀的濃硫酸溶液反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離
D.觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞始終保持生活狀態(tài)

分析 1、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂及觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂中的細(xì)胞均為死細(xì)胞.
2、選用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)是含有葉綠體,細(xì)胞的原生質(zhì)層呈綠色,便于觀察.
3、酸性條件下重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
4、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂中解離用的是解離液,其主要成分是鹽酸和酒精,主要起分散和固定細(xì)胞的用處.如果解離時(shí)間過短,細(xì)胞還沒有充分固定好,細(xì)胞之間的聯(lián)系還沒有充分被溶解和破壞,因此不能使細(xì)胞分散開.

解答 解:A、選用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)是含有葉綠體,細(xì)胞的原生質(zhì)層呈綠色,便于觀察,A錯(cuò)誤;
B、探究酵母菌的呼吸方式時(shí),酒精與重鉻酸鉀的濃硫酸溶液反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,B錯(cuò)誤;
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液為解離液,可以使洋蔥根尖解離,C正確;
D、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞為死細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂、觀察葉綠體、探究酵母菌的呼吸方式等相關(guān)內(nèi)容,對(duì)于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下過程不一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( 。
A.胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響
B.甲狀腺激素分泌量對(duì)垂體分泌的影響
C.降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響
D.害蟲數(shù)量對(duì)其天敵鳥類數(shù)量的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示部分化合物的元素組成,其中數(shù)字表示元素.相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A.圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I
B.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
C.人體缺③會(huì)影響正常的有氧呼吸功能
D.甲狀腺激素、血紅蛋白以胞吐的方式從細(xì)胞中分泌到內(nèi)環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述,正確的是( 。
A.DNA單鏈上相鄰堿基以磷酸二酯鍵相連
B.$\frac{A+G}{T+C}$的比值體現(xiàn)了DNA分子的特異性
C.DNA分子的基本骨架能夠儲(chǔ)存遺傳信息
D.同一玉米果穗的不同籽粒細(xì)胞,DNA的遺傳信息不一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞核內(nèi)mRNA合成的同時(shí)會(huì)與核糖體結(jié)合
B.次級(jí)精母細(xì)胞一定只含一個(gè)染色體組
C.線粒體中不存在分解葡萄糖的酶
D.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化.據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.ca段表示在無(wú)催化劑作用下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)
C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變
D.如曲線Ⅱ表示最適酶促反應(yīng)條件下的曲線,則改變反應(yīng)條件后,b將向上移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列屬于細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.直接利用動(dòng)、植物生產(chǎn)凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),并檢測(cè)各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.操作過程如圖1所示.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1的a過程目的是獲得單一菌落(單菌落),b的接種方法為稀釋涂布平板法.
(2)在一定溫度下(35℃),一定時(shí)間內(nèi)( 通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果如圖2所示.
①據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是A6組.
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,有人對(duì)此做出了推測(cè):A2、A5組芽孢桿菌雖發(fā)生了基因突變,但凝乳
酶蛋白未改變,其依據(jù)的理由是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(或基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)).為了驗(yàn)證上述假設(shè),可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
③將凝乳酶催化能力最強(qiáng)的菌株分離純化后進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng),盡管培養(yǎng)基成分合適、操作正確、培養(yǎng)溫度和pH適宜,但凝乳酶的產(chǎn)量比預(yù)期偏低.對(duì)此,研究人員展開了討論,認(rèn)為還有其他因素,如培養(yǎng)時(shí)間,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)此因素進(jìn)行探究(實(shí)驗(yàn)方案用表格的形式呈現(xiàn)).
分組12345
培養(yǎng)時(shí)間(天)12345
凝乳酶的產(chǎn)量(mg)
注:培養(yǎng)溫度、pH、培養(yǎng)基等條件均相同且適宜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列與酶的作用無(wú)關(guān)的過程是( 。
A.tRNA與mRNA之間的堿基配對(duì)B.葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉
C.DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)的解旋D.皮膚細(xì)胞中多種色素的合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案