15．結(jié)核桿菌侵人吞噬細(xì)胞后．能抑制該吞噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體與吞噬泡結(jié)合．并在其內(nèi)大量繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原
C．吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫反應(yīng)
D．該吞噬細(xì)胞的溶酶體可將結(jié)核桿菌降解

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有，能代代遺傳，也不針對某一特定病原體，而是對多種病原體起防御作用．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，機(jī)體不斷接受各種抗原性物質(zhì)刺激而形成的，作用范圍小，針對性強(qiáng)．
細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物，另外效應(yīng)T細(xì)胞能分泌淋巴因子，加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)．體液免疫B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫．

解答 解：A、吞噬細(xì)胞屬于免疫系統(tǒng)，A錯誤；
B、吞噬細(xì)胞屬于第二道防線，不能特異性識別抗原，B正確；
C、吞噬細(xì)胞可以參與特異性免疫反應(yīng)，C錯誤；
D、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對免疫的相關(guān)知識和艾滋病的相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是進(jìn)行分裂的細(xì)胞內(nèi)DNA含量的變化，由圖知，該細(xì)胞正在進(jìn)行（ ）

A．減數(shù)分裂 B．有絲分裂 C．無絲分裂 D．以上均不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)研究，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只能通過扦插枝條的生根數(shù)量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多個插條
C．扦插枝條繁殖時只保留成熟葉片，利于枝條成活
D．在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動．
Ⅰ．通常情況下，圖1中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是核糖體，通過胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動性．
（2）Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元．器官A是垂體．在幼年期，通過過程①的調(diào)節(jié)，Kp釋放量減少，最終維持較低的雌激素含量．
Ⅱ．Kp10是Kp的一種．為研究Kp10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見圖2．
（3）據(jù)圖可知，Kp10不影響（填“影響”或“不影響”）鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡．在50日齡內(nèi)，Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是隨著日齡的增加，提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸加強(qiáng)．
（4）綜合Ⅰ、Ⅱ分析，推測Kp10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照強(qiáng)度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如圖，則下列推論中正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為0klx時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．光照強(qiáng)度為1klx時，光合作用吸收的CO2多于呼吸作用釋放的CO2
C．光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時，葉肉細(xì)胞中C3的合成速率增大
D．光照強(qiáng)度為10klx時，CO2濃度和色素含量是限制植物光合作用速率的主要外因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．豌豆和玉米都可作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請回答下列問題：
（1）玉米為雌雄同株異花植物．在雜交實(shí)驗(yàn)中，為避免玉米、豌豆自交，對雌花所采取的常用措施分別為套袋、人工去雄．
（2）某生物興趣小組取純合豌豆雜交進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
親本F1F2
高莖圓粒、矮莖皺粒高莖圓粒高莖圓粒（65%）、高莖皺粒（10%）、
矮莖圓粒（10%）、矮莖皺粒（15%）
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有：（不考慮交叉互換）
①因?yàn)镕2中高莖與矮莖的比是3：1，圓粒和皺粒的比是3：1，所以高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別由一對等位基因控制．
②因?yàn)镕2中四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制兩對相對性狀的等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律．
（3）玉米非甜（H）對甜（h）為顯性，其基因位于常染色體上，H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括H和h基因）．缺失不影響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育．
①現(xiàn)有基因型分別為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米，欲設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育”的結(jié)論，可選擇基因型為H-h×hh的測交親本組合進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)．
②若上述結(jié)論成立．以H-h個體為母本，Hh-個體為父本雜交得植株間隨機(jī)受粉，則后代的表現(xiàn)型及比例是非甜：甜=11：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．不屬于生長素運(yùn)輸特點(diǎn)的是（　�。�
A．主動運(yùn)輸B．極性運(yùn)輸
C．從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端D．從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種植物細(xì)胞分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下，甲乙中一個為減數(shù)第一次分裂，另一個為減數(shù)第二次分裂，丙為有絲分裂．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中，同源染色體之間可以發(fā)生交叉互換
B．圖乙中，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半
C．圖丙中箭頭所指細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比為1：2
D．得到上述圖象均需染色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1為蘋果醋的工業(yè)生產(chǎn)流程，以及實(shí)驗(yàn)室分離、純化發(fā)酵菌的方法步驟．請回答以下問題：
純化發(fā)酵菌的方法步驟：配制培養(yǎng)基→培養(yǎng)基滅菌→接種→培養(yǎng)→挑選符合要求的菌落．
（1）圖1中①過程與②過程需要接種的發(fā)酵菌分別是酵母菌和醋酸菌．
（2）微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分包括碳源、氮源水、無機(jī)鹽和生長因子．
（3）某同學(xué)用新鮮蘋果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化其中的發(fā)酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對蘋果醋用無菌水進(jìn)行梯度稀釋．
（4）某同學(xué)計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿．從對照實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照組是不接種的空白培養(yǎng)基，設(shè)置對照組的目的是證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染．
（5）如圖2所示曲線中，能正確表示上述發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線是②（選填“①”、“②”、“③”、“④”）．

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同步練習(xí)冊答案