科學(xué)家R．L．Smith研究了不同種類動物的能量變化情況，部分結(jié)果如下表所示。下列敘述不正確的是（）

能量數(shù)值（千卡/m2·年）

動物種類

攝取量（I）

同化量（A）

呼吸量（R）

生產(chǎn)量（P）

收割蟻（植食）

34．50

31．00

30．9

0．10

小蜘蛛（肉食）

12．60

11．90

10．00

1．90

鹽沼蝗（植食）

3．71

1．37

0．86

0．51

黃鼠（植食）

5．60

3．80

3．69

0．11

A．收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動

B．占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

C．黃鼠的生長效率（P/A）較低的原因是呼吸消耗的能量較多

D．表中幾種動物同化效率（A/I）不同是因為能量傳遞效率不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：設(shè)計必修三生物人教版 人教版 題型：071

　　1936年英國生態(tài)學(xué)家坦斯利（A．G．Tansley）首先提出生態(tài)系統(tǒng)（ecosystem）一詞。概念提出以后，作為一種理論受到了許多人的贊賞。半個多世紀(jì)以來，許多生態(tài)學(xué)家對生態(tài)系統(tǒng)理論和實踐作出了巨大貢獻(xiàn)，林德曼就是其中一位。

　　20世紀(jì)30年代末，美國生態(tài)學(xué)家林德曼（R．L．Linderman）在美國賽達(dá)伯格湖對該湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了開拓性的研究工作。他通過定位、定量的測定工作，對湖泊生態(tài)系統(tǒng)中各類生物有機(jī)體的生物量，各類生物有機(jī)體之間的營養(yǎng)關(guān)系以及與環(huán)境之間的能量關(guān)系進(jìn)行了深入調(diào)查和研究，取得了從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級物質(zhì)與能量移動的本質(zhì)了解，創(chuàng)立了營養(yǎng)動態(tài)觀點(diǎn)（trophicdynamicviewpoint）。他發(fā)現(xiàn)能量沿營養(yǎng)級移動時，逐級遞減，后一營養(yǎng)級只能是前一營養(yǎng)級能量的1／10左右，從而提出生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的“十分之一定律”。1942年他將這一結(jié)論發(fā)表。他在《生態(tài)學(xué)的營養(yǎng)動態(tài)概說》一文中指出，生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)動態(tài)的基本過程就是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)化過程。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的生物有機(jī)體都要依靠系統(tǒng)外部能量（太陽能）的輸入。生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物，作為生產(chǎn)者首先通過光合作用吸收太陽能，因此生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的能量基礎(chǔ)。

　　他的這項工作具有劃時代的意義，是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動研究的經(jīng)典，成為后來許多關(guān)于植物群落和動物群落中能量流動研究的基礎(chǔ)。林德曼又以數(shù)學(xué)關(guān)系定量地表達(dá)了群落中的營養(yǎng)相互作用，建立了養(yǎng)分循環(huán)的理論模型，標(biāo)志著生態(tài)學(xué)從定性走向定量的開始，開創(chuàng)了定量描述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的研究。

我們從林德曼所取得的成績中得到什么啟示？

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．圖示銅污染對形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線右側(cè)曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況，虛線左側(cè)曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。

（1）圖a顯示的結(jié)果表明，第21天與第5天相比，甲與乙的____________地位發(fā)生了改變。

（2）比較a、b兩圖，還能得出的結(jié)論是

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

Ⅱ．科學(xué)家曾對一個由植物、田鼠和鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能流分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP（凈同化量）=GP（總同化量）－R（呼吸量）。

食物鏈環(huán)節(jié)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=49.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

——

62.8%

99.7%

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型：選擇題

紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，讓F1雌雄相互交配，F(xiàn)2代中紅眼雌果蠅121．頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭，則F2代卵細(xì)胞中具有R和r及精子中具有R和r的比例是           

A．卵細(xì)胞：R：r=1：1  精子：R：r=3：1

B．卵細(xì)胞：R：r=3：l  精子：R：r=3：1

C．卵細(xì)胞：R：r=3：1  精子：R：r=1：1

D．卵細(xì)胞：R：r=1：l  精子：R：r-=：l

 

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型：單選題

紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，讓F1雌雄相互交配，F(xiàn)2代中紅眼雌果蠅121．頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭，則F2代卵細(xì)胞中具有R和r及精子中具有R和r的比例是                            

A．卵細(xì)胞：R：r=1：1精子：R：r=3：1
B．卵細(xì)胞：R：r=3：l精子：R：r=3：1
C．卵細(xì)胞：R：r=3：1精子：R：r=1：1
D．卵細(xì)胞：R：r=1：l精子：R：r-=：l

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