A. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料 | |
B. | 向某人尿液中加入斐林試劑后直接出現(xiàn)紫色反應(yīng),說明其中含還原性糖 | |
C. | 大豆組織樣液加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的材料必須始終處于活細(xì)胞狀態(tài) |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、西瓜汁為紅色,影響還原糖鑒定的顏色反應(yīng),因此不能用作還原糖鑒定的材料,A錯(cuò)誤;
B、還原糖鑒定需要水浴加熱,B錯(cuò)誤;
C、大豆組織樣液加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng),C正確;
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,所用的材料需要用鹽酸處理,處理后細(xì)胞死亡,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荷蘭科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者 | |
B. | 細(xì)胞是構(gòu)成一切生物的基本單位 | |
C. | 有許多科學(xué)家對(duì)細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展做出了貢獻(xiàn) | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用定性濾紙過濾研磨液 | |
B. | 分離色素用紙層析法,擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素 | |
C. | 在畫出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)畫線2~3次 | |
D. | 研磨葉片時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子 | |
B. | 該50肽水解得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸 | |
C. | 若新生成的幾條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上 | |
D. | 若將新生成的幾條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)正外負(fù) | B. | 外正內(nèi)負(fù) | C. | 均為正電位 | D. | 均為負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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