如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家在黑毛鼠、白毛鼠、黃毛鼠的受精卵分裂成8個(gè)細(xì)胞時(shí)，用特制的吸管把8細(xì)胞胚吸出輸卵管，然后用一種酶將包裹在各個(gè)胚胎上的黏液溶解，再把這三種鼠的8細(xì)胞胚放在同一溶液中使之組裝成一個(gè)具有24個(gè)細(xì)胞的“組裝胚”．把“組裝胚”移植到一只老鼠的子宮內(nèi)，不久，一只奇怪的組裝鼠問世了，這只組裝鼠全身披著黃、白、黑三種不同顏色的皮毛．請(qǐng)分析上述材料回答下列問題：
（1）獲得的8細(xì)胞胚胎屬于胚胎早期發(fā)育的卵裂期．
（2）用“某種酶”處理獲得的胚胎，該酶是胰蛋白酶；“同一溶液”從細(xì)胞培養(yǎng)的角度分析，除含有必需的已知營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加血清．
（3）將24細(xì)胞胚胎移入一只老鼠子宮內(nèi)的技術(shù)是胚胎移植，該技術(shù)的意義是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．
（4）若要獲得多個(gè)組裝鼠，可將組裝胚培養(yǎng)至桑椹胚、囊胚期進(jìn)行切割，切割時(shí)需注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系．下列對(duì)此敘述正確的是

A．若 A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則 B 可表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

B．若 A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則 B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

C．若 A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B、C、D可分別表示基因突變、 自然選擇、 生殖隔離

D．若 A表示保護(hù)生物多樣性的措施，B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A．探究 PH對(duì)酶活性的影響時(shí)，一般不用淀粉作為底物

B．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，不能用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．用 H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，通過測(cè)定氣泡或者氧氣釋放的多少可達(dá)到目的

D．探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先用設(shè)定的溫度分別處理底物和酶液后再混合

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體免疫部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。

（2）A的名稱是 。

（3）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用。

（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，通過與 特異性結(jié)合而被滅活，最后由 清除。

（5）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[ ]，其特點(diǎn)是 。

（6）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病，這屬于免疫失調(diào)中的 病。

（7）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞。

（8）目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施降低體溫。下列不正確的是

A．加蓋棉被，增加排汗量 B．在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．適當(dāng)撤減衣被

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吃的東西過咸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生渴覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于

A．下丘腦和大腦皮層 B．下丘腦和上丘腦

C．大腦皮層和下丘腦 D．上丘腦和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化．下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲→乙的過程中，此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成
B．減數(shù)第一次分裂過程中不存在戊時(shí)期圖形
C．植物根尖細(xì)胞處于丁→戊的過程時(shí)，高爾基體的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核內(nèi)DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．分析下列關(guān)于光合作用的曲線與裝置，敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，即CO2濃度和溫度
B．當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度和溫度
C．將圖乙中的裝置放在適宜的光照條件下，液滴向右移動(dòng)，測(cè)定了植物的實(shí)際光合速率
D．若與圖乙進(jìn)行對(duì)照排除物理因素的干擾，需將裝置中的植物換成同種、大小相同的死植物，而其它實(shí)驗(yàn)條件不變

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