(2015?巴中模擬)下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本原因是DNA的多樣性
B.在蛋白質(zhì)的合成過程中,RNA僅發(fā)揮模板作用
C.蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)、核酸無空間結(jié)構(gòu)
D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì),核酸是主要的遺傳物質(zhì)
A
【解析】
試題分析:(1)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是基因具有多樣性,而蛋白質(zhì)功能多樣性的直接原因是結(jié)構(gòu)具有多樣性.
(2)在蛋白質(zhì)的合成過程中,mRNA作為翻譯的模板,tRNA作為運輸氨基酸的工具,rRNA是組成核糖體(翻譯的場所)的重要成分.
(3)核酸中的DNA具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(4)糖類是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì),核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).
【解析】
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是基因具有多樣性,而蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性又決定了功能多樣性,A正確;
B、在蛋白質(zhì)的合成過程中,RNA不僅發(fā)揮模板作用,還可以作運輸氨基酸的工具,翻譯的場所的原料,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)和核酸都有一定的空間結(jié)構(gòu),如DNA具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、糖類是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì),核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:A.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為分離并統(tǒng)計分解纖維素的微生物的實驗流程,據(jù)此回答有關(guān)問題:
(1)要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌,從高溫?zé)崛袑ふ夷蜔峋@說明 根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找 .
(2)接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,本實驗宜采用 釋稀涂布平板 法.
(3)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目時,最好選擇菌落數(shù)在 30~300 間的平板進(jìn)行計數(shù).若統(tǒng)計出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個,所用稀釋液的體積為0.2mL,則每克樣品中的菌落數(shù)為 1.5×107個 .
(4)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入 酚紅 指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會呈現(xiàn) 紅色 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于亞硝酸鹽的敘述,正確的是( )
A.亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水,在食品生產(chǎn)中可作食品添加劑,可多加
B.亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺
C.綠色食品中不會含有亞硝酸鹽
D.煮得越久,亞硝酸鹽的含量越少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2008?江蘇)下列關(guān)于腐乳制作的描述中,錯誤的是( )
A.在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
C.加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D.密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?淮安模擬)下列關(guān)于腐乳制作的敘述中,錯誤的是( )
A.毛霉可利用蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B.豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物,它們之間存在競爭關(guān)系
C.腐乳的前期制作溫度應(yīng)控制在15~18℃環(huán)境條件下
D.加入較多的香辛料既能調(diào)味又能縮短腐乳成熟的時間
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?寧城縣模擬)關(guān)于植物細(xì)胞中核酸的敘述,錯誤的是( )
A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C.雙鏈DNA分子中兩條鏈的堿基之間是通過氫鍵連接的
D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察到RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?湖南二模)構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是( )
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依.具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?保定一模)重疊基因是指兩個或兩個以上的基因共有一段DNA序列,或是指一段DNA序列成為兩個或兩個以上基因的組成部分.如圖是某噬菌體DNA的單鏈片段,相關(guān)敘述正確的是( )
A.基因D和基因E編碼的兩種不同蛋白質(zhì)中氨基酸序列大部分相同
B.基因D和基因E所編碼的mRNA中起始密碼子相同
C.如果第62位的ACG中的一個堿基發(fā)生了替換,基因D和基因E所對應(yīng)的蛋白質(zhì)不一定會發(fā)生改變
D.據(jù)圖可知基因重疊可以表達(dá)出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?沈陽一模)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是( )
A.由于自然選擇對個體表現(xiàn)型的間接作用,導(dǎo)致不同物種的形成
B.一個物種可以形成多個種群,但一個種群中只能含有一個物種
C.若兩個種群都發(fā)生了進(jìn)化,則兩個種群的基因頻率一定都發(fā)生了改變
D.若乙物種是由甲物種進(jìn)化來的,則兩個物種之間一定發(fā)生了生殖隔離
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com