細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是（　　）
A、虎克B、施萊登
C、施旺D、列文虎克
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說的建立過程：
時間科學(xué)家重要發(fā)展
1543年 比利時的維薩里，法國的比夏 揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu)
1665年 英國的虎克 用顯微鏡觀察植物的不栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞
17世紀(jì)列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞
19世紀(jì) 德國的施萊登、施旺 細(xì)胞是構(gòu)成動植物提的基本單位
1858年 德國的魏爾肖 個體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
解答： 解：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是虎克．
故選：A．
點評：本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程及細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果，再準(zhǔn)確判斷各選項即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知牛的初級精母細(xì)胞中有15個四分體，牛的體細(xì)胞中共有6×109個脫氧核苷酸，假設(shè)平均每1000個堿基對中含有一個基因，則牛的體細(xì)胞中的染色體條數(shù)和平均每條染色體上含有的基因數(shù)分別為（　�。�
A、30、1×105
B、60、2×105
C、30、2×105
D、15、4×105

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科目：高中生物 來源： 題型：

朝鮮鵪鶉蛋殼有斑塊或斑點，俗稱斑點蛋．我國科學(xué)家培育出的中國白羽鵪鶉蛋殼無斑塊或斑點，通體雪白，俗稱純白蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鵪鶉種群做了5組實驗，結(jié)果如下表所示．下列敘述錯誤的是（　　）
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
白羽鵪鶉×朝鮮鵪鶉朝鮮鵪鶉×白羽鵪鶉第1組的F1朝鮮鵪鶉自交第2組的F1朝鮮鵪鶉自交第2組的F1×白羽鵪鶉
后代所產(chǎn)蛋斑點蛋261787628294027301754
純白蛋1095810509181648
A、根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結(jié)果可判斷斑點蛋是顯性性狀，純白蛋是隱性性狀
B、第3、4組的后代均表現(xiàn)出性狀分離現(xiàn)象
C、第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)純白蛋，一定是發(fā)生基因突變的緣故
D、第5組實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)斑點蛋的概率接近
1
2
，該雜交稱為測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

微量元素對我們的健康起著重要作用，下列各組元素全是微量元素的是（　�。�
A、C、Zn、K、Mg
B、Fe、Mn、B、Cu
C、C、H、O、N
D、P、S、K、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果某蛋白質(zhì)是由65個氨基酸構(gòu)成的一條多肽鏈，則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)目為（　　）
A、63個B、64個
C、65個D、66個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的表述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜具有一定的流動性，所以結(jié)構(gòu)有可能隨時被破壞
B、細(xì)胞膜中的各種蛋白質(zhì)的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞膜中的磷脂是可以移動的，蛋白質(zhì)也是可以運動的
D、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式與半透膜是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的基本組成單位相同的是（　�。�
A、RNA聚合酶結(jié)合位點和限制性內(nèi)切酶
B、染色體和細(xì)菌的質(zhì)粒
C、細(xì)菌的質(zhì)粒和固氮基因
D、tRNA和抗蟲基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校一個生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進(jìn)行驗證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個小組設(shè)計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測．
（1）實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為
 
復(fù)制；如果DNA分布的位置是
 
，則是半保留復(fù)制．
第三步：為了進(jìn)一步驗證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是
 
，則是全保留復(fù)制．
有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占
1
2
，則一定為半保留復(fù)制．
（2）你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

P和Q是同一生物的不同細(xì)胞，經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)P細(xì)胞中的DNA含量是Q細(xì)胞中的一半，對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>
A、P細(xì)胞處于有絲分裂后期，Q細(xì)胞處于有絲分裂前期
B、P細(xì)胞是體細(xì)胞，Q細(xì)胞是減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞
C、P細(xì)胞處于減I的后期，Q細(xì)胞是正常的體細(xì)胞
D、P細(xì)胞處于減Ⅱ后期，Q細(xì)胞處于有絲分裂后期

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