12.如圖為某動物的初級精母細(xì)胞染色體和基因組成示意圖.請分析回答:
(1)該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,兩對同源染色體發(fā)生了聯(lián)會,形成了2個四分體.
(2)圖中表示出的等位基因共有2對.
(3)該動物的一個初級精母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了兩個基因型為AB的精子,則另外兩個精子的基因型是ab.
(4)若該生物與基因型為aaBB的個體相交,后代表現(xiàn)型有2種,后代中與親本基因型相同的個體占$\frac{1}{2}$.

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中同源染色體兩兩配對,細(xì)胞處于四分體時期.

解答 解:(1)該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,細(xì)胞內(nèi)同源染色體發(fā)生了聯(lián)會,形成了2個四分體.
(2)圖中表示出的等位基因共有AaBb兩對.
(3)由于一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種4個精子,細(xì)胞所以該動物的一個初級精母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了兩個基因型為AB的精子,則另外兩個精子的基因型是ab.
(4)若該生物與基因型為aaBB的個體相交,后代基因型有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb,所以表現(xiàn)型有2種,后代中與親本基因型相同的個體占$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)減數(shù)   聯(lián)會   2
(2)2
(3)ab
(4)2    $\frac{1}{2}$

點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請據(jù)圖回答:

(1)曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時,限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是能量供應(yīng).
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為 mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動地吸收(填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,可用圖1中的a(填圖中字母)表示.
(3)若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能夠分泌抗體,該過程稱為胞吐,其依賴于細(xì)胞膜的流動性結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列過程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.脂蛋白的合成B.抗體結(jié)合抗原C.DNA復(fù)制D.丙酮酸分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是(  )
A.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B.核糖體化合物組成與噬菌體相同
C.藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞溶膠中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是( 。
A.含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
B.藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個藍(lán)藻不是一個個體
C.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)下列說法不正確的是(  )
A.生物體都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)
B.病毒具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)
C.除病毒等少數(shù)種類外生物體都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.所有生物體都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.核糖體是肽鏈合成和加工的場所
B.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān)
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)所給圖一至圖五,回答下列問題.

(1)圖一所示全過程叫中心法則,圖二生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是①,圖三生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是②,圖四生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是⑤.
(2)圖二生理過程叫DNA復(fù)制,模板鏈為P鏈T鏈(用圖中已命名的核苷酸鏈來回答).
(3)圖三、圖四共同完成的生理過程叫基因控制蛋白質(zhì)合成.
(4)能完成圖一中③④的生物是RNA病毒.
(5)圖四過程不可能發(fā)生在D中.
A.神經(jīng)元        B.肝細(xì)胞      C.心肌細(xì)胞         D.成熟的紅細(xì)胞
(6)圖五是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D.一般情況下,細(xì)胞分化是可逆的,即也可能出現(xiàn)⑤→③

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