【題目】天竺葵和硝化細菌都屬于自養(yǎng)型生物。在合成有機物過程中，這兩種生物的共同特征是

A.以CO2為原料，產物有（CH2O）B.使用同種酶

C.能量來源相同D.反應場所相同

【答案】A

【解析】

化能合成作用與光合作用二者相同點是：都能利用二氧化碳和水合成有機物；不同點：二者合成有機物時所利用的能源是不同的，光合作用利用的是光能，而化能合成作用利用的能源是化學能。

A、天竺葵通過光合作用合成有機物，硝化細菌通過化能合成作用合成有機物，它們在合成有機物的過程中，都以CO2為原料，產物有（CH2O），A正確；

B、兩者使用的酶不同，B錯誤；

C、光合作用利用光能合成有機物，化能合成作用利用化學能合成有機物，兩者的能量來源不同，C錯誤；

D、兩者的反應場所不同，前者在葉綠體中進行，后者在細胞質中進行，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗中，敘述正確的是( )

A. 葉綠體色素提取時加入二氧化硅是保護色素

B. 將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過該濾液后再經三棱鏡對光進行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光

C. 實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線，目的是避免色素擴散進入層析液

D. 提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有機物的鑒定實驗中，導致實驗失敗的操作是 (　　)

①油脂鑒定時，花生子葉染色后沒有用酒精洗浮色

②蛋白質鑒定時，把A、B液混合后再加入蛋白質樣液中

③還原糖鑒定時，用熱水浴加熱

④淀粉鑒定時，直接把碘—碘化鉀溶液滴加到淀粉樣液中

A. ①②B. ②④C. ③④D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物多樣性及其保護的敘述，錯誤的是

A. 生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值

B. 建立自然風景區(qū)可對生物多樣性進行最有效的保護

C. 保護野生生物資源是保護生物多樣性的一個重要方面

D. 生物多樣性的形成是生物與無機環(huán)境之間共同進化的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物實驗的敘述，正確的是

A.在觀察DNA和RNA分布的實驗中，要對紫色洋蔥外表皮細胞進行染色

B.用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠，染色后細胞仍可進行有氧呼吸

C.在觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中，絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體

D.用顯微鏡觀察脂肪滴時，用蘇丹Ⅲ染色后要用鹽酸洗浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鼠的體色黃色(A)對灰色(a)為顯性，短尾(B)對長尾(b)為顯性，且基因a在純合時使胚胎致死。兩對基因位于常染色體上，相互間獨立遺傳�，F(xiàn)以雙雜合的黃色短尾的雌、雄鼠交配，下列關于其雜交后代的敘述，錯誤的是

A.后代中黃色長尾占1/4

B.后代有6種基因型

C.后代中純合體占1/6

D.后代表現(xiàn)型比為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物學實驗的敘述，錯誤的是

A.探究酵母菌的呼吸方式時，不能依據(jù)是否產生CO2來判斷其呼吸方式

B.利用廢舊物品制作的真核細胞模型屬于概念模型

C.在探究H2O2酶最適pH的實驗中，各實驗組應在H2O2酶適宜溫度下進行

D.質壁分離發(fā)生時，紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程應用的敘述中，錯誤的是 (　 　)

A. 科學家可以利用一些調節(jié)細胞滲透壓的基因來提高作物的抗鹽堿和抗干旱能力

B. 將腸乳糖酶基因導入奶牛基因組中，使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中乳糖的含量降低

C. 可用轉基因技術制成乳腺生物反應器，使哺乳動物的產奶量增加

D. 可利用工程菌大規(guī)模生產細胞因子、抗體、疫苗、激素等藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是一種單基因遺傳病。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 此病屬于伴X顯性遺傳病，患者女性多于男性

B. 均患此病的一對夫婦生下的孩子也均患此病

C. 女性患者能產生不含該致病基因的卵細胞

D. 不考慮變異的情況下，男性患者的女兒也必定是患者

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