年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
含C、H、O、N的某大分子化合物可以作為
A.異養(yǎng)微生物的氮源、能源
B.異養(yǎng)微生物的碳源、能源
C.自養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源
D.異常微生物的碳源、氮源、能源
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年河南省方城二高下學(xué)期期末模擬測試高二生物試題 題型:綜合題
右圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑。請回答下列問題:
⑴黃色短桿菌中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是 、 。
⑵在生產(chǎn)實(shí)際中,人們通過黃色短桿菌的選育培養(yǎng),大量生產(chǎn)賴氨酸的過程叫 。賴氨酸是黃色短桿菌的 產(chǎn)物。
⑶含C、H、O、N的某相對大分子化合物最多可以為黃色短桿菌提供哪些營養(yǎng)要素物質(zhì)? 。
⑷用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸,培養(yǎng)基屬于( )(多選)
A.液體培養(yǎng)基 B.合成培養(yǎng)基
C.固體培養(yǎng)基 D.天然培養(yǎng)基
⑸在進(jìn)行菌種鑒定時(shí),若想確認(rèn)一下其中是否混有大腸桿菌,往往向培養(yǎng)基中加入 試劑,如果有,則菌落呈 色,并帶有 。
⑹如果過量增加培養(yǎng)基中的碳源,培養(yǎng)基中有無菌落的形成?為什么?
⑺如何使黃色短桿菌能不斷積累賴氨酸,請寫出一種方法:
_______ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
含C、H、O、N的某大分子化合物可以作為 ( )
A.異養(yǎng)微生物的氮源、能源 B.異養(yǎng)微生物的碳源、能源
C.自養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源 D.異養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
(09江安中學(xué)第三次月考)(6分)右圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑。請回答下列問題:
(1)黃色短桿菌中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 。
(2)用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸,培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于 。
(3)含C、H、O、N的某相對大分子化合物可以為黃色短桿菌提供哪些營養(yǎng)要素物質(zhì)? 。
(4)由圖可知,要增加賴氨酸產(chǎn)量,就必須 。
(5)為了培育新品種,科學(xué)家通常采用的方法是 。
(6)在黃色短桿菌培養(yǎng)過程中,如果培養(yǎng)基的pH發(fā)生變化,將影響黃色短桿菌細(xì)胞中的 等,從而影響黃色短桿菌對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑。請回答下列問題:
(1)黃色短桿菌中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 。
(2)用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸,培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于 。
(3)含C、H、O、N的某相應(yīng)有機(jī)化合物可以為黃色短桿菌提供哪些營養(yǎng)要素物質(zhì)?
(4)由圖可知,要增加賴氨酸產(chǎn)量,就必須 。為了培育新品種,科學(xué)家通常采用的方法是 。
(5)在黃色短桿菌培養(yǎng)過程中,如果培養(yǎng)基的pH發(fā)生變化,將影響黃色短桿菌細(xì)胞中
等,從而影響黃色短桿菌對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com