17.從生命系統(tǒng)的角度理解,大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.

解答 解:植物無系統(tǒng)層次,故竹子屬于一個(gè)個(gè)體,其結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)題,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確一株水稻屬于個(gè)體層次,其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體,再作出準(zhǔn)確的判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述正確的是(  )
A.效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流是細(xì)胞膜直接接觸的方式
B.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐(外排)的方式釋放,神經(jīng)遞質(zhì)可能為無機(jī)物
C.突觸后膜的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,具有識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)神經(jīng)遞質(zhì)的作用
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡、鐮刀型細(xì)胞貧血癥都屬于免疫失調(diào)引起的疾病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.細(xì)胞分裂素是一種植物激素.為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2

(1)細(xì)胞分裂素主要是由植物的根尖(部位)合成,冉被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié) 作用的微量 有機(jī)物.
(2)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的自變量是細(xì)胞分裂素處理葉片的部位和不同插條上去除A葉的數(shù)目.
(3)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)Ⅱ的結(jié)果表明,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,將抑制 (填“促進(jìn)”或“抑制”B葉生長(zhǎng),對(duì)照處理是用蒸餾水處理對(duì)應(yīng)部位的葉片.
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量減少,B葉生長(zhǎng)越慢.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)種群和群落的說法正確的是(  )
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用樣方法
C.在海洋中不能發(fā)生群落的初生演替
D.某竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致,體現(xiàn)了垂直方向上的分層現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,通過觀察我們可以判斷該生物(多選)BC
A.一定是生產(chǎn)者
B.鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C.一定不是原核細(xì)胞
D.有細(xì)胞壁是植物細(xì)胞
(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙.判斷的主要依據(jù)為甲沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而乙有.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子.
(4)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜、染色質(zhì),而乙有;甲只有核糖體(細(xì)胞器),而乙還有其他細(xì)胞器.
(5)細(xì)胞膜的功能除了作為系統(tǒng)的邊界維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定外還有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)分別按下表進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),據(jù)表格分析回答:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C菠菜葉清水葉綠體
D蘋果勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
(1)進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精的作用是洗去浮色. 其中實(shí)驗(yàn)觀察的被蘇丹Ⅲ溶液著色的小顆粒是脂肪(物質(zhì)),小顆粒的顏色是橘黃色.
(2)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是健那綠染液,顯微鏡下看到的線粒體呈藍(lán)綠色.
(3)在C組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉的稍帶些葉肉的下表皮.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液的顏色出現(xiàn)磚紅色 沉淀,實(shí)驗(yàn)使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意NaOH與CuSO4溶液要混合使用,現(xiàn)用現(xiàn)配.若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述D組實(shí)驗(yàn),結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)藍(lán)色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列生物學(xué)事實(shí)回答問題:
材料一:熊在入冬之前要吃大量的食物,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來,冬眠時(shí),進(jìn)行分解作用,維持生命活動(dòng).
材料二:生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝,體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4cm.
材料三:幼兒曬太陽,可以使皮膚表皮細(xì)胞內(nèi)的膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D,預(yù)防佝僂。
(1)材料一說明脂肪是生物體良好的貯能物質(zhì),分布在動(dòng)物內(nèi)臟器官周圍的脂肪還具有減少摩擦,緩沖外界壓力的作用.
(2)材料二說明脂肪具有保溫的作用.
(3)材料三說明維生素D具有促進(jìn)人和動(dòng)物對(duì)鈣和磷的吸收的作用,維生素D、性激素和膽固醇都屬于固醇類的脂質(zhì).
(4)材料中沒有提到的一類脂質(zhì)是磷脂,其主要作用是構(gòu)成細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器膜的主要成分.
(5)鑒定脂肪所用的試劑是蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ),發(fā)生的顏色反應(yīng)是橘黃色(或紅色).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的問題:
(1)免疫調(diào)節(jié)是通過免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的.它是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì) 組成的.
(2)抵抗病原體的攻擊,人體有三道防線:皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是第二道防線;第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
(3)特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.前者主要是漿細(xì)胞分泌抗體起作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.與唾液淀粉酶的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.核糖體、高爾基體,中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案