【題目】某正常男人的伯父患紅綠色盲,其妻子的外祖母為紅綠色盲基因的攜帶著,但她的外祖父及父親均正常,則這對(duì)夫婦的子女中患紅綠色盲的幾率是
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者含有的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
B. Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量
C. Ⅰ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
D. Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量,但Ⅱ中的則相反
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AABbCc的植株自交,這三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則其后代的表現(xiàn)型應(yīng)有幾種( )
A. 4 種 B. 3種 C. 6種 D. 8種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AaBb,下圖為該動(dòng)物的一個(gè)器官中部分細(xì)胞分裂的示意圖,圖甲為某細(xì)胞內(nèi)部分染色體及相關(guān)基因分布示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲的變異類型是____,圖甲細(xì)胞分裂最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成是____。
(2)圖乙含有____個(gè)染色體組,圖丙產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____。
(3)下圖為該動(dòng)物減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中,4個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞其核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化。
①Ⅰ~Ⅳ時(shí)期中,含有染色單體的時(shí)期是____;圖甲~圖丁中,處在Ⅲ時(shí)期的細(xì)胞是____。
②若圖丙來(lái)自正常細(xì)胞的分裂,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出圖丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞示意圖,并在染色體上注明相應(yīng)基因______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異。下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:
(1)圖中A是__________,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第__________階段,B的產(chǎn)生部位是__________。
(2)該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2,需通過(guò)_________層膜結(jié)構(gòu),其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________。
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是__________________,如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖
(1)比較該圖A.B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有________(填標(biāo)號(hào))。若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有________。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有________。
(2)若A是昆蟲(chóng)的肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[ ]_______較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要_______多。
(3)若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分。則色素主要存在于[ ]________。如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(4)若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用________染液著色,用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以(回答并寫(xiě)出原因) ________,_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環(huán)境中,培養(yǎng)24小時(shí)后,觀察所得結(jié)果列表如下。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作出的下列判斷中,錯(cuò)誤的是
A. 編號(hào)a和f比較可知,有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會(huì)變渾濁
B. 根據(jù)編號(hào)b和c的觀察結(jié)果,可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強(qiáng)
C. 將編號(hào)e和a的結(jié)果比較可知,0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長(zhǎng)
D. 若揭開(kāi)編號(hào)f的蓋子,24小時(shí)后可觀察到培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)渾濁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后,重復(fù)100次。
下列敘述正確的是
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用
B. 多①~④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種
C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2
D. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合
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