如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP.在基因表達(dá)的過程中,圖中的Ⅱ代表的物質(zhì)是
 
,Ⅳ代表的物質(zhì)是
 

(2)圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,V上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是
 

(3)據(jù)圖可知,植物細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄發(fā)生的部位是
 
,翻譯發(fā)生的部位是
 

(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的
 
階段.由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,這個(gè)過程叫做
 

(5)在一定CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時(shí)光合速率為吸收CO245mg/100cm2葉?小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速率7.0mgCO2/100cm2葉?小時(shí)),則一天內(nèi)每100cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,其中Ⅰ為核孔,時(shí)生物大分子進(jìn)出的通道;Ⅱ是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA;Ⅲ為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;Ⅳ是翻譯形成的多肽鏈;Ⅴ表示葉綠體中的小型環(huán)狀DNA;Ⅵ表示催著轉(zhuǎn)錄的酶,即RNA聚合酶.
解答: 解:(1)由以上分析可知:Ⅱ是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA、Ⅳ是翻譯形成的多肽鏈.
(2)由圖可知,物質(zhì)Ⅵ能催化轉(zhuǎn)錄過程,應(yīng)該是RNA聚合酶.
(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì),翻譯發(fā)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì).
(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP運(yùn)輸?shù)筋惸殷w膜上,而類囊體膜是光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所,可見LHCP參與光合作用的光反應(yīng).由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,這個(gè)過程叫做CO2的固定.
(5)分析題意可知,一晝夜中14小時(shí)光照,10小時(shí)黑暗,在一晝夜中100cm2葉光合作用吸收的二氧化碳的總量是45×14-7×10=560mg,合成的葡萄糖為
560×180
6×44
≈381.82mg,即一天內(nèi)每100cm2葉片葡萄糖積累量為381.82mg.
故答案為:
(1)mRNA    肽鏈
(2)RNA聚合酶
(3)細(xì)胞核、葉綠體基質(zhì)       細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)
(4)光反應(yīng)      CO2的固定
(5)381.82
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)、光合作用過程和相關(guān)計(jì)算,重在考查遺傳信息的表達(dá)和基因控制生物性狀的兩種方式,屬于對(duì)識(shí)圖、識(shí)記、理解層次的考查,解答本題的關(guān)鍵是審圖,準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的名稱,并能從圖中提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞具有統(tǒng)一性;細(xì)胞又具有多樣性
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體
C、細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
D、各種生物膜都有由兩層磷脂分子構(gòu)成的基本支架

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體的主要組成物質(zhì)是(  )
A、DNA和 RNA
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和脂類

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科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).下列不正確的是( 。
A、各種生物體的生命活動(dòng),都離不開水
B、水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
C、代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值無關(guān)
D、抗干旱的植物,體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要低

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌和乳酸菌都是( 。
A、以DNA為遺傳物質(zhì)
B、有多種細(xì)胞器
C、可在有氧環(huán)境中生活良好
D、通過有絲分裂增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌后,在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)( 。
A、噬菌體的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B、部分mRNA中含有32P標(biāo)記的核苷酸
C、連續(xù)復(fù)制n次后,子噬菌體中32P標(biāo)記的占
1
2n+1
D、噬菌體蛋白質(zhì)合成時(shí)所需tRNA與氨基酸的種類數(shù)不一定相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表.下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?br />
細(xì)胞內(nèi)濃度mmol/L細(xì)胞外濃度mmol/L
K+140.03.0
Na+1.8145.0
A、Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞
B、K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞
C、Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞
D、K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員進(jìn)行兩種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽伸長長度(單位:mm)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.據(jù)表分析正確的是( 。
組號(hào)操作第1天第3天第5天第7天
頂芽保留 0
 去頂芽20 40 60 
 去頂芽,切口涂抹生長素 0
 去頂芽,切口涂抹赤霉素 030 65 100 
A、比較甲、乙可知,頂芽產(chǎn)生的生長素對(duì)側(cè)芽的生長有抑制作用
B、比較乙、丙可知,生長素對(duì)側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用
C、比較乙、丁可知,赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用
D、比較丙、丁可知,生長素和赤霉素對(duì)側(cè)芽生長作用效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的微量元素,含量少但對(duì)人的健康卻起著重要作用.下列全是微量元素的是( 。
A、Na、K、Cl、S、O
B、Fe、Zn、Cu、B、Mn
C、N、H、O、P、C
D、Ge、Ca、Cu、Mg、C

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