表為不同濃度PEG(聚乙二醇)處理芹菜種子60min后的各項生理指標,據(jù)表分析,下列敘述正確的是( 。
PEG濃度(mg/L) 發(fā)芽率(%) 芽長(cm) 鮮重(mg/株) 干重(mg/株)
0 54.78 1.103 2.167 0.800
50 72.00 1.763 5.033 1.700
100 53.33 1.270 3.267 1.033
150 53.33 1.653 3.167 1.100
200 51.34 1.840 2.667 0.933
A、PEG對芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性
B、PEG能促進萌發(fā)芹菜種子對水份的吸收
C、PEG濃度為50 mg/L左右時對促進芹菜種子萌發(fā)的作用強
D、實驗表明PEG是一種植物激素
考點:植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值
專題:
分析:分析表格:PEG濃度為0mg/L的一組為對照組,其他組均為實驗組.PEG濃度為50mg/L時,芹菜種子的萌發(fā)率高于對照組,但PEG濃度大于100mg/L時,芹菜種子的萌發(fā)率低于對照組,說明PEG對芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性;PEG濃度為50mg/L時,除了芹菜種子的萌發(fā)率最高外,芽長、鮮重和干重都最大,說明此濃度對促進芹菜種子萌發(fā)的作用強.
解答: 解:A、與對照組相比可知,PEG濃度為50mg/L時對種子萌發(fā)具有促進作用,PEG濃度大于100mg/L時對種子萌發(fā)具有抑制作用,由此可見PEG對芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性,A正確;
B、各實驗組中萌發(fā)芹菜種子的鮮重均大于對照組,說明PEG能促進萌發(fā)芹菜種子對水份的吸收,B正確;
C、由表中數(shù)據(jù)可知,PEG濃度為50mg/L左右時芹菜種子萌發(fā)率最高,芽長、鮮重和干重都最大,說明此濃度對促進芹菜種子萌發(fā)的作用強,C正確;
D、根據(jù)表中信息不能得出PEG是一種植物激素的結論,D錯誤.
故選:ABC.
點評:本題屬于信息題,結合圖表,考查植物激素及其生長調節(jié)劑的應用價值.解答本題的關鍵是分析表格,正確區(qū)分表中實驗組和對照組,通過與對照組比較得出相應的結論,再對各選項作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列目的與材料(或原理)匹配錯誤的是
  實驗目的 原理、方法或材料
A 調查車前草的種群密度 樣方法
B 光合作用中碳的去路 同位素標記法
C 分離提取各種細胞器 差速離心
D 觀察質壁分離 人口腔上皮細胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質循環(huán)的簡圖,其中E表示非生物的物質和能量.請據(jù)圖分析:
(1)若此圖表示碳循環(huán)過程,則①過程可以表示
 
,碳元素在圖中④、⑤過程中均以
 
的形式流動.
(2)若此圖為氮循環(huán)過程,從D的功能來看,疏松土壤可以減少氮素的損失,主要原因是
 

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A是
 
,A與B之間的種間關系是
 
,圖中A、B、C、D的所有生物共同構成了
 

(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的措施是
 

(5)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列四種生物中的哪一種
 

A.虎   B.狼    C.羊    D.黃鼬.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學研究選擇的技術(方法)恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、用標志重捕法調查鼠的種群密度
B、用紙層析法提取葉綠體中的色素
C、用顯微鏡觀察染色體確認基因突變
D、用18O標記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列因素對植物吸收礦質離子的速率影響最小的是( 。
A、蒸騰作用B、根毛的數(shù)量
C、土壤通氣量D、根的年齡

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科目:高中生物 來源: 題型:

在盛有300ml5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中加入10g新鮮的酵母菌進行酒精發(fā)酵.將整個裝置(如圖甲)置于25℃環(huán)境中,采用排水集氣法測定產生的CO2,結果如圖乙中曲線Ⅰ所示.利用同樣的實驗裝置,改變某條件后,結果如圖乙中曲線Ⅱ所示.則改變的條件最可能是( 。
A、增加酵母菌的數(shù)量
B、換用3%的葡萄糖溶液
C、將溫度升高到50℃
D、換用較小容積的錐形瓶

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科目:高中生物 來源: 題型:

衰老的紅細胞具有下列哪些特征( 。
①水分減少,細胞萎縮
②新陳代謝的速度減慢
③某些酶的活性降低
④呼吸速度上升
⑤色素積累增多
⑥細胞的呼吸速率減慢
⑦細胞核體積增大
⑧細胞膜的通透性功能改變.
A、①②④⑤⑦⑧
B、①②③⑤⑥⑦⑧
C、①②⑤⑥⑧
D、①②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產實踐中,植物生長調節(jié)劑通常不能被應用于( 。
A、水果催熟
B、農田間除去某些種類的雜草
C、改變植物的基因型
D、延長某些植物營養(yǎng)器官的儲藏期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體感受器的敘述正確的是(  )
A、痛覺感受器僅能感受物理信號
B、視網(wǎng)膜是光感受器,能形成光覺
C、人體內耳的耳蝸是聲音與身體平衡的感受器
D、人體的化學感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分

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同步練習冊答案