7.分析下列兩則材料,回答有關(guān)問題.
材料一    垂體是高等動物的重要內(nèi)分泌腺,它由前葉和后葉兩部分組成,這兩部分的活動受到下丘腦的控制.為了研究這一機制,科學(xué)家用犬做了以下實驗:
實驗一    將垂體后葉切除,血液中抗利尿激素含量顯著減少,犬的尿量增加.實驗二    將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗一相同.
實驗三    將垂體前葉切除,犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏在癥狀.
實驗四    將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗三相同.
材料二    神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系如下圖:

請結(jié)合上述材料回答有關(guān)問題:
(1)①的結(jié)構(gòu)名稱是傳入神經(jīng).
(2)由實驗三可知:A分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以促使垂體前葉合成與分泌促甲狀腺激素;垂體后葉能釋放抗利尿激素,其主要作用是促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水.
(3)圖中表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程有①②③⑦,表示激素調(diào)節(jié)的過程有③④⑤⑥;圖中受⑥調(diào)節(jié)的過程有③④.

分析 本題涉及了水平衡的調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):
1、抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌的,并由垂體后葉釋放,抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,從而使尿量減少.
2、下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素能夠促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,該激素又能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;但是當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,甲狀腺激素又能夠抑制下丘腦和垂體的分泌.

解答 解:(1)在反射弧中,①表示的結(jié)構(gòu)名稱是傳入神經(jīng).
(2)根據(jù)題意可知,甲狀腺激素的分泌需要促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),將垂體前切除,犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀,說明垂體前葉能分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,甲狀腺激素同樣減少,說明垂體前葉分泌促甲狀腺激素的過程受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素控制.將垂體后葉切除,血液中抗利尿激素含量顯著減少,說明垂體后葉能釋放抗利尿激素.將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果血液中抗利尿激素含量顯著減少,說明下丘腦通過神經(jīng)聯(lián)系控制垂體后葉釋放抗利尿激素,具有促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水.
(3)圖中表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程有①②③⑦,表示激素調(diào)節(jié)的過程有③④⑤⑥;圖中受⑥的調(diào)節(jié)過程有③④,這種調(diào)節(jié)被稱作反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)傳入神經(jīng)
(2)促甲狀腺激素釋放激素     促甲狀腺      抗利尿激素      腎小管、集合管(不完整不給分)
(3)①②③⑦③④⑤⑥③④

點評 本題著重考查了動物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時就會進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實驗.如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:

(1)激素甲的生理作用是 .激素乙的生理作用是

(2)據(jù)圖分析可推知:高濃度的生長素對側(cè)芽萌動起的作用是 ,高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度較高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.

①該實驗的因變量有

②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側(cè)生長素濃度高,誘導(dǎo)產(chǎn)生 ,從而

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.豌豆莖的高度和花的顏色受3對等位基因的控制,現(xiàn)用自然環(huán)境中獲得的高莖紫花豌豆(父本)與矮莖白花豌豆(母本)雜交,F(xiàn)1全為高莖紫花豌豆,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中高莖紫花:高莖白花:高莖紅花:矮莖紫花:矮莖白花:矮莖紅花=27:12:9:9:4:3,請回答下列問題:
(1)F2代中紫花:白花:紅花之比為9:4:3.據(jù)此可判斷豌豆花的顏色受2對基因控制,莖的高度受1對基因控制.其中控制花的顏色的基因遵循哪些遺傳定律?基因分離定律和基因自由組合定律.
(2)在對親本進(jìn)行雜交實驗操作時需要對母本去雄,該雜交實驗中的親本都是純合子,原因之一是親本雜交得到的F1只有一種性狀,原因之二是豌豆為自花傳粉,閉花授粉植物,自然條件下都是純合子.
(3)若F1進(jìn)行測交,則測交后代紫花:白花:紅花的性狀分離比為2:1:1.
(4)F2高莖紫花中有8種基因型,高莖紫花中能穩(wěn)定遺傳的概率是$\frac{1}{27}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),相關(guān)敘述正確的是( )

A.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈

B.該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落

C.蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級

D.若老鼠全部死亡消失,對狼的影響比對貓頭鷹顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為血糖的三個來源和三個去路,以及血糖濃度的正常范圍.下列相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.糖尿病患者體內(nèi)由于血糖的去路發(fā)生了障礙,導(dǎo)致了血糖濃度高于正常值
B.人體在進(jìn)食后4個小時左右的時候,血糖的主要來源是肌糖原的分解
C.在三個血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向
D.血糖濃度過高時,轉(zhuǎn)化成的氨基酸可以合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于在人體內(nèi)水分和無機鹽平衡的敘述正確的是(  )
A.當(dāng)人體飲水不足時,細(xì)胞外滲透壓下降,產(chǎn)生渴覺,調(diào)節(jié)水的攝入量
B.當(dāng)人體飲水不足時,腎小管、集合管減少對水分的重吸收,減少尿的排出
C.當(dāng)人體飲水過多時,細(xì)胞外滲透壓升高,抗利尿激素分泌釋放減少,增大尿的排出
D.人體內(nèi)水和無機鹽的平衡是在神經(jīng)系統(tǒng)、體液調(diào)節(jié)下,主要通過腎臟來完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯誤的是(  )
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
D.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.野生獼猴桃是一種多年生的富含V.C的二倍體(2n=58)小野果.如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)填育種類型:①誘變育種 ⑥基因工程(育種)
(2)若②過程是自交,在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為$\frac{1}{4}$;
(3)③⑦過程用到的藥劑是秋水仙素,原理是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,經(jīng)③過程產(chǎn)生的AAaa植株是雜合子(填“純合子”或“雜合子”);
(4)若④過程是自交,則產(chǎn)生的AAAA的概率是$\frac{1}{36}$.
(5)若⑤過程是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是87,該植株所結(jié)果實無籽的原因是減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生能育(有效)的配子;AA植株和AAAA植株不是一個物種的原因是雜交后代不育.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F(xiàn)1在低溫強光下開紅花,在高溫蔭蔽處則開白花,這一實例說明( 。
A.表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式B.基因型決定表現(xiàn)型
C.基因型不同表現(xiàn)型也不同D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素

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