有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3 9的含一定量過氧化氫的溶液,30 ℃保溫,均加入少量冷藏的提取液。第二組重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。第三組重復(fù)第一組實驗,只是把提取液進(jìn)行80 ℃熱處理。然后繪成上圖的曲線,分別表示一、二、三組結(jié)果的是


  1. A.
    a、b、c
  2. B.
    c、b、a
  3. C.
    a、c、b
  4. D.
    b、a、c
D
試題分析:此題主要考查了有關(guān)酶實驗的內(nèi)容。酶在強酸、強堿的條件下會失活,過氧化氫酶的最適pH為7。
考點:考查影響酶的活性相關(guān)知識。意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;識圖能力和具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3—9的含一定量過氧化氫的溶液,30℃保溫,均加入少量冷藏的提取液。第二組重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。第三組重復(fù)第一組實驗,只是把提取液進(jìn)行80 ℃熱處理。然后繪成如圖的曲線,分別表示一、二、三組結(jié)果的是

A.b、a、c
B.c、b、a
C.a(chǎn)、c、b
D.a(chǎn)、b、c

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3 9的含一定量過氧化氫的溶液,30 ℃保溫,均加入少量冷藏的提取液。第二組重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。第三組重復(fù)第一組實驗,只是把提取液進(jìn)行80 ℃熱處理。然后繪成上圖的曲線,分別表示一、二、三組結(jié)果的是

A.a、b、c              B.c、b、a

C.a、c、b                       D.b、a、c

 

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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3 9的含一定量過氧化氫的溶液,30 ℃保溫,均加入少量冷藏的提取液。第二組重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。第三組重復(fù)第一組實驗,只是把提取液進(jìn)行80 ℃熱處理。然后繪成上圖的曲線,分別表示一、二、三組結(jié)果的是(    )

A.a、b、c         B.?c、b、a

C.a、c、b          D.?b、a、c

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3——9的含一定量過氧化氫的溶液,30 ℃保溫,均加入少量冷藏的提取液。第二組重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。第三組重復(fù)第一組實驗,只是把提取液進(jìn)行80 ℃熱處理。然后繪成上圖的曲線,分別表示一、二、三組結(jié)果的是(     )

A.a、b、c         B.c、b、a

C.a、c、b          D.b、a、c

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3—9的含一定量過氧化氫的溶液,30℃保溫,均加入少量冷藏的提取液。第二組重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。第三組重復(fù)第一組實驗,只是把提取液進(jìn)行80 ℃熱處理。然后繪成如圖的曲線,分別表示一、二、三組結(jié)果的是

A.b、a、c ?            B.c、b、a

C.a(chǎn)、c、b                D.a(chǎn)、b、c?

 

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