19.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差(較強(qiáng),較差).除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低和最高能量值分別是10kJ和400kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加.
(3)鷹和兔的關(guān)系是捕食,鷹和狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?00只.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(填“偏高”或“偏低”).

分析 分析題圖:圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其中草是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是:①草→鼠→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→鷹;⑤草→兔→狐.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?/p>

解答 解:(1)食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越差;生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者.生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體.
(2)已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):獲得能量最多則選最短食物鏈,按×20%計(jì)算;獲得能量最少則選最長(zhǎng)食物鏈,按×10%計(jì)算.如果圖中草能提供10000KJ的能量,要求鷹獲得的最低能量值,應(yīng)選最長(zhǎng)食物鏈,按10%計(jì)算,即10000×10%×10%×10%=10KJ.要求鷹獲得的最高能量值,應(yīng)選最短食物鏈,按20%計(jì)算,即10000×20%×20%=400KJ.若去除蛇,則食物鏈縮短,鷹獲得的能量增多,因此鷹的數(shù)量增加.
(3)由圖可知鷹和兔的關(guān)系是捕食,鷹和狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);因?yàn)?只鼠消耗的草量與1只兔的相等,則400只鼠消耗的草量,相當(dāng)于100只兔的消耗量,所以兔的K值變?yōu)?000-100=900(只).用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群數(shù)量,設(shè)鼠總數(shù)為N,標(biāo)記數(shù)為n,再次捕捉到的數(shù)目為M,M里面有標(biāo)記的鼠的數(shù)目為m,則N=n•M/m,若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則m減少,因此N值會(huì)偏高.
故答案為:
(1)較差   分解者 
(2)10    400     增加
(3)捕食   競(jìng)爭(zhēng)     捕食和競(jìng)爭(zhēng)   900     偏高

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度與穩(wěn)定性之間的關(guān)系;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
B.某基因轉(zhuǎn)錄時(shí),兩條鏈都作為模板可以大大提高RNA的合成速率
C.某基因中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%,其中一條鏈(α)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%,那么,對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(β)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是29%
D.某基因中胸腺嘧啶比例是23%,則以該基因?yàn)槟0遛D(zhuǎn)錄出mRNA分子的堿基中,尿嘧啶的比例是27%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得或測(cè)得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能偏小的是(  )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B.飯后半小時(shí)測(cè)定血糖的濃度
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪種物質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、線粒體、高爾基體有關(guān)( 。
A.胰島素B.血紅蛋白C.線粒體內(nèi)的酶D.雄性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)上述結(jié)構(gòu)中,代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-.
(2)上述化合物是由2 種氨基酸組成.
(3)該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2分子水形成的,這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合.?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下面的方法可用來(lái)測(cè)定田間棉花植株的光合作用強(qiáng)度.
①夏季晴天,在田間選定有代表性的葉片(葉片左右對(duì)稱(chēng))20片,掛小紙牌編號(hào).
②用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈,將葉柄的篩管細(xì)胞殺死,并采取措施盡量保持葉片的自然生長(zhǎng)角度.
③按編號(hào)順序分別剪下葉片對(duì)稱(chēng)的一半,依次夾入濕潤(rùn)的紗布中,貯于暗處;4小時(shí)后,再按編號(hào)順序以同樣的速度剪下另外半片葉,也依次夾于濕潤(rùn)的紗布中.
④返回實(shí)驗(yàn)室后將各同號(hào)葉片的兩半對(duì)應(yīng)疊在一起,在無(wú)粗葉脈處用刀片沿邊切下一定面積的兩個(gè)葉塊,分別置于兩個(gè)稱(chēng)量皿中,80℃~90℃下烘干5小時(shí),然后在分析天平上稱(chēng)重、記錄數(shù)據(jù)、進(jìn)行比較.
(1)葉片從黑暗中移到光照條件下,短時(shí)間內(nèi)NADP+的含量下降(填“上升”或“下降”),NADP+的中文簡(jiǎn)稱(chēng)是氧化型輔酶Ⅰ,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量上升(填“上升”或“下降”).
(2)若該實(shí)驗(yàn)在干旱的環(huán)境中進(jìn)行,光合速率下降.這是因?yàn)樗枪夂献饔霉夥磻?yīng)的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì).另外,一段時(shí)間后,葉片會(huì)發(fā)黃,是因?yàn)槿~綠體色素被破壞.
(3)用三氯乙烯殺死葉柄篩管細(xì)胞的目的是阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出.
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,特定時(shí)間段內(nèi)的總光合產(chǎn)量=照光的葉片干重總量-黑暗中的葉片干重總量-4小時(shí)中黑暗或照光中葉片的呼吸量.
(5)下列操作能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差的是ABCD.
A.實(shí)驗(yàn)的對(duì)象不是一張葉片而是20張葉片
B.采用同一葉片對(duì)稱(chēng)的兩部分進(jìn)行對(duì)照比較的方法
C.先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤(rùn)的紗布中
D.用于烘干和稱(chēng)重的各葉片兩半的部位及面積相等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)直接為人類(lèi)提供大量的生活資料,科研人員對(duì)一塊玉米田進(jìn)行了一系列研究,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.調(diào)查玉米田中某種土壤動(dòng)物種群豐富度的常用方法是標(biāo)志重捕法
B.該農(nóng)田中的玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊,所以該農(nóng)田的垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象
C.研究該玉米田的種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究
D.給玉米田噴灑除草劑,可減少害蟲(chóng)對(duì)玉米的危害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.結(jié)合圖形分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,依據(jù)是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C.根據(jù)是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙分為真核生物和原核生物
D.甲乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞,丙經(jīng)改造后可做基因的載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.純種果蠅中,朱紅眼♂×暗紅眼♀,F(xiàn)1中只有暗紅眼;而反交,暗紅眼♂×朱紅眼♀,F(xiàn)1中雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼.設(shè)相關(guān)的基因?yàn)锳和a,則下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類(lèi)型
B.反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在細(xì)胞質(zhì)中,也不在常染色體上
C.正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa
D.若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案