9.用15N標(biāo)記一個(gè)T2噬菌體的雙鏈DNA分子,它侵染一個(gè)含14N的細(xì)菌后釋放出了50個(gè)后代,則后代中含15N的噬菌體最多占總數(shù)的(  )
A.4%B.1%C.0.5%D.50%

分析 1、噬菌體的繁殖過(guò)程:吸附→注入(只有DNA注入細(xì)菌)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、DNA復(fù)制的特點(diǎn):(1)邊解旋邊復(fù)制;(2)復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

解答 解:一個(gè)噬菌體的DNA雙鏈均被放射性元素標(biāo)記,該噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA分子進(jìn)入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而合成子代噬菌體所需的原料均來(lái)自細(xì)菌,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的50個(gè)新子噬菌體中只有2個(gè)含有放射性.因此,在這些噬菌體中,具有放射性標(biāo)記的占總數(shù)的比例為:$\frac{2}{50}$×100%=4%.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子復(fù)制,要求考生識(shí)記噬菌體的繁殖過(guò)程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只要DNA進(jìn)入細(xì)菌中;識(shí)記DNA分子復(fù)制方式,并能結(jié)合兩者進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素
C.玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上
D.HIV繁殖的整個(gè)過(guò)程中需要用四種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位發(fā)現(xiàn)大腦“內(nèi)置GPS”的科學(xué)家,大腦定位系統(tǒng)的一關(guān)鍵組成部分是“網(wǎng)格細(xì)胞”,這種神經(jīng)細(xì)胞的興奮能形成坐標(biāo)系,可以精確定位和尋找路徑.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.“網(wǎng)格細(xì)胞”能釋放信號(hào)分子,能與其他細(xì)胞形成較多的突觸
B.“網(wǎng)格細(xì)胞”興奮時(shí)細(xì)胞膜外的電位表現(xiàn)為負(fù)電位
C.不同個(gè)體內(nèi)“內(nèi)置GPS”的性能存在差異
D.“內(nèi)置GPS”上興奮的傳導(dǎo)都是雙向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示生物興趣小組為研究植物幼苗生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.激素甲和激素乙分別表示細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
B.本實(shí)驗(yàn)過(guò)程體現(xiàn)了兩種激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)作用的兩重性
C.甲乙兩種激素都能影響根的生長(zhǎng)
D.去頂芽使側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在春末晴朗白天,某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度如下圖所示(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同).

(1)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)相對(duì)含量較高的C5(C3、C5);在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部分成熟葉片用碘蒸汽處理,13時(shí)所取葉片顯色較深(深、淺).
(2)曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP和[H](NADPH)用于CO2還原;6-9時(shí)和16-18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高.
(3)若在棚內(nèi)施用用豆科植物漚制成的綠肥,可明顯增加土壤中氮元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸(至少兩項(xiàng))等生物大分子的合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖A表示某二倍體雌性動(dòng)物(2N-4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示細(xì)胞分裂時(shí)期)圖B表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析回答:

(1)在圖A的a-c中表示染色單體的是b,圖B中甲所示的細(xì)胞有4對(duì)同源染色體;
(2)圖B中的丙圖,對(duì)應(yīng)圖A中的時(shí)期Ⅲ;
(3)圖B中乙細(xì)胞名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞有次級(jí)卵母細(xì)胞和極體;
(4)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的原因是染色體復(fù)制(DNA復(fù)制).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)植物激素的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)
B.赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用
D.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物.
I.

現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎:黃穎=3:1
(1)品系甲的基因型為AAbb,第一組得到的F2黑穎后代能否發(fā)生性狀分離?不能. 
(2)第二組得到的F2黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉,所得到的F3表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎=8:1.
(3)若在減數(shù)分裂過(guò)程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異.
(4)普通小麥的形成過(guò)程如圖2所示(圖中一個(gè)字母代表一個(gè)染色體組).
①圖2表明,物種的形成不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離.
②普通小麥與二粒小麥雜交的后代高度不育,原因是減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂. 難以產(chǎn)生可育配子.理論上該后代自交產(chǎn)生可育普通小麥的概率為($\frac{1}{2}$)14
Ⅱ.欲獲得普通小麥的單倍體植株,選材非常重要.
(1)一般來(lái)說(shuō),在單核期花藥離體培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾.
(2)得到的單倍體植株體細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)染色體組.
(3)如通過(guò)基因工程技術(shù)給小麥導(dǎo)入一抗銹病基因R,一般不能(填“能”或“不能”)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表.經(jīng)分析可知,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
                     溫 度
氣體變化值(相對(duì)值/mg•h)
t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A.在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
B.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多
C.光照與黑暗處理相同時(shí)間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與呼吸O2消耗量相等
D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時(shí)光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0

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同步練習(xí)冊(cè)答案