17.概念圖是一種用節(jié)點代表概念,連線表示概念問關(guān)系的圖示法.這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識,建立良好的知識結(jié)構(gòu).請分析圖:
(1)若l代表白然界中所有生物,按結(jié)構(gòu)分類,則2是病毒,4可能是原核生物或真核生物.
(2)若4代表細(xì)胞內(nèi)的自由水,則l是無機(jī)物,2是無機(jī)鹽.
(3)若2代表具有單層膜的細(xì)胞器,則l是具膜的細(xì)胞器,4可能是線粒體或葉綠體.
(4)若l代表跨膜運輸,則2是主動運輸,5可能是自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散.

分析 據(jù)圖分析,1包括2和3,3包括4和5.

解答 解:(1)若l代表白然界中所有生物,按結(jié)構(gòu)分類,則2是病毒,3包括具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,3和4是原核生物或真核生物.
(2)若4代表細(xì)胞內(nèi)的自由水,則5表示結(jié)合水,3是水,2是無機(jī)鹽,l是無機(jī)物.
(3)若2代表具有單層膜的細(xì)胞器,則3表示雙層膜的細(xì)胞器,l是具膜的細(xì)胞器,4和可能是線粒體或葉綠體.
(4)若l代表跨膜運輸,則2是主動運輸,5可能是  自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散.
故答案為:
(1)病毒    原核生物或真核生物
(2)無機(jī)物   無機(jī)鹽
(3)具膜的細(xì)胞器    線粒體或葉綠體
(4)主動運輸    自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散

點評 本題以概念圖的形式,考查生物的分類,化合物的種類,細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運輸,意在考查學(xué)生識圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解各種結(jié)構(gòu)和成分的關(guān)系,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.研究表明,主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、▲、〇代表跨膜運輸?shù)碾x子或小分子.
(1)圖中①指的是細(xì)胞膜外側(cè)(填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”)的糖蛋白(糖被)物質(zhì).
(2)b過程消耗的ATP是由呼吸作用(有氧呼吸)(生理過程)產(chǎn)生的,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,其中A代表腺苷.
(3)a過程中主動運輸?shù)奈镔|(zhì)是甲(填“甲”或“乙”),依據(jù)是由低濃度到高濃度(逆濃度梯度運輸),該物質(zhì)消耗的能量是由a中另一種物質(zhì)濃度差所造成的勢能提供.
(4)三種主動運輸過程除都需要能量外,另外兩個共同特點是都需要載體、都可以逆濃度梯度運輸(由低濃度到高濃度).

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8.如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則圖②所示結(jié)果最有可能來自于( 。
A.水培的洋蔥葉B.春天楊樹的幼葉C.秋天的銀杏葉D.培養(yǎng)的衣藻

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5.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用,圖1和圖2代表兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程,請回答下列問題:

(1)圖2是類囊體薄膜.
(2)圖1中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明受體蛋白具有特異性.
(3)兩種生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同.
(4)細(xì)胞有選擇的吸收小分子或離子等營養(yǎng)物質(zhì)依賴于生物膜的選擇透過性,細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì),依賴于生物膜的流動性.

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12.下列說法正確的是( 。
A.葡萄糖和麥芽糖均可被水解
B.DNA是一切生物遺傳信息的攜帶者
C.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D.RNA通常只有一條鏈,它的堿基種類與DNA完全不同

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2.下列過程一定不能產(chǎn)生葡萄糖的是( 。
A.蔗糖水解B.麥芽糖水解C.淀粉徹底水解D.半乳糖水解

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9.在制作真核細(xì)胞模型時,需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的結(jié)構(gòu),用線段將材料與最適合模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.裝有液體的保鮮袋--液泡B.多層折疊的保鮮膜--溶酶體C.大米或綠豆--核糖體D.表面鉆有小孔的水蜜桃核--細(xì)胞核

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6.反義基因是指一段與mRNA或DNA特異性結(jié)合并阻斷其基因表達(dá)的人工合成的DNA分子.康乃馨花瓣的衰老與其乙烯的釋放量有關(guān)系.某研究小組以康乃馨的非轉(zhuǎn)基因植株(甲組)、反義A基因的轉(zhuǎn)基因植株(乙組)和反義B基因的轉(zhuǎn)基因植株(丙組)為材料進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)康乃馨的A、B兩個基因與乙烯的釋放均有關(guān).請回答下列問題:
(1)乙烯的合成否(是或否)受到基因的直接控制.
(2)甲、乙、丙三組中能夠檢測到A基因的有甲、乙、丙組.如果發(fā)現(xiàn)乙組提取出的(A基因相應(yīng)的)mRNA(物質(zhì))明顯少于甲組,說明反義A基因抑制了A基因的轉(zhuǎn)錄過程.
(3)康乃馨通常用扦插的方法進(jìn)行繁殖,丙組扦插的后代植株中含有與乙烯釋放有關(guān)的基因有A基因B基因 反義B基因.

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7.回答有關(guān)光合作用的問題
如圖1所示圖1為植物光合作用過程的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)請寫出圖2中相關(guān)編號所代表的物質(zhì)名稱:甲水   丁ATP   辛三碳化合物.發(fā)生反應(yīng)Ⅰ的結(jié)構(gòu)名稱是類囊體;反應(yīng)Ⅱ中過程②稱為三碳化合物的還原.
(2)某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后,取一圓形濾紙,在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液,色素隨層析液擴(kuò)散得到下圖結(jié)果,則1號色素帶吸收藍(lán)紫 光、4號色素帶名稱是葉綠素b發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類,對其光合作用的影響因素進(jìn)行研究.如圖3所示圖中為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線,如表為在適宜光強(qiáng)條件下,發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化.
溫度(℃) 10 15 20  25 3035 40 
 凈光合速率(μmol02•mg-1 5070  130160  140130  150
呼吸速率(μmol02•mg-1)  30 4050 60  110130  100
(3)據(jù)圖3所示,該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時,對應(yīng)的光強(qiáng)是Bμmol•m-2•s-1
A.25          B.100     C.175         D.500
(4)據(jù)如表,發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是35℃,生產(chǎn)量是260μmol02•mg-1

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