16.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,CO2緩沖液能維持小室內(nèi)CO2的濃度相對穩(wěn)定(如圖A所示).

(1)光合作用的速率無法用肉眼直接觀察,本實(shí)驗(yàn)通過小玻璃管內(nèi)液柱的移動(dòng)快慢來表示光合作用的速率,下列實(shí)驗(yàn)所用方法相同的是BC
A.用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)    B.用燈泡是否發(fā)光來判斷是否有電流
C.觀察吸引鐵釘多少判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱    D.用磁感線來表示磁場
(2)將該裝置放在恒溫環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18(或g)點(diǎn).
(3)該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置A測定的光合作用的速率比實(shí)際值低,原因是:植物存在呼吸作用.

分析 分析圖A:圖A是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動(dòng)表示是氧氣的變化量.
分析圖B:c點(diǎn)之前,光合速率小于呼吸速率;cg點(diǎn)之間,光合速率大于呼吸速率;g點(diǎn)之后,光合速率小于呼吸速率;c點(diǎn)和g點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率.

解答 解:(1)光合作用的速率無法用肉眼直接觀察,本實(shí)驗(yàn)通過玻璃管內(nèi)液柱的移動(dòng)快慢來反應(yīng)光合作用的速率,采用的是轉(zhuǎn)化法.
A、用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),采用的是觀察法,A不符合題意;
B、電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流時(shí),我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定,這種科學(xué)研究方法就是轉(zhuǎn)化法,B符合題意;
C、為判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)時(shí)采用電磁鐵吸引大頭針多少來確定.這種科學(xué)研究方法就是轉(zhuǎn)化法,C符合題意;
D、用實(shí)際不存在的磁感線形象說明磁場的特點(diǎn),采用的是模型法,D不符合題意.
故選:BC.
(2)裝置刻度管中液滴移動(dòng)是由氧氣的增減造成的,只要有氧氣釋放,液滴就會(huì)右移.圖B中g(shù)點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點(diǎn)將消耗氧氣,所以g點(diǎn)時(shí)儲(chǔ)存氧氣最多.
(3)植物進(jìn)行光合作用的同時(shí)還在進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用會(huì)消耗氧氣,因此用裝置A測定的光合作用的速率比實(shí)際值低.
故答案為:
(1)BC
(2)18(或g)
(3)植物存在呼吸作用

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生命活動(dòng)離不開水.下列水有關(guān)的生理活動(dòng)的敘述中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.貯藏的干種子中自由水含量少,以維持休眠狀態(tài)B.H2O在光下分解,產(chǎn)生的〔H〕將固定的CO2還原成(CH2O)C.有氧呼吸的第三階段,生成物H2O中的氧全部來自O(shè)2D.光合作用中,〔H〕移動(dòng)的方向都是從薄膜到葉綠體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌,寄生在宿主細(xì)胞內(nèi),可侵犯全身各器官,但以肺結(jié)核多見,按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核。铝杏嘘P(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.兒童接種卡介苗,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等
B.結(jié)核桿菌在宿主細(xì)胞內(nèi)利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)
C.被結(jié)核桿菌感染的宿主細(xì)胞的清除過程屬于細(xì)胞凋亡
D.接種卡介苗的兒童,再次接觸結(jié)核桿菌時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列前項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)試劑,中項(xiàng)是其作用,后項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)應(yīng)用,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.龍膽紫溶液,染色體染色,觀察染色體
B.95%乙醇和無水碳酸鈉,溶解葉綠體色素,分離色素
C.甲基綠-吡羅紅,使DNA、RNA染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D.秋水仙素,多倍體形成,獲得植物新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.已知一段mRNA上有30個(gè)堿基,其中C+G=12,則轉(zhuǎn)錄形成該mRNA的DNA分子片段中堿基總數(shù)為(  )
A.60B.50C.40D.30

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下圖的甲、乙兩瓶中分別加入等量的10%的無菌葡萄糖溶液和適量的酵母菌液,混勻后密封,一段時(shí)間后測定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入如下U形管中,開始時(shí)液面相平.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.上升B下降,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧,溶液濃度?/td>
B.液面不變,因?yàn)樯蒀aCO3相等,分解的葡萄糖也相等
C.若U形管中半透膜換為人工膜,則A、B液面不變
D.若CaCO3沉淀物的重量甲裝置是乙裝置的三倍,則A下降B上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,其核仁較大
B.核糖體是蛋白質(zhì)合成加工的主要場所
C.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
D.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是 _

A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào))。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[ ] 。

(3)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是______(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。

(4)A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有 (均填圖中標(biāo)號(hào))。

(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[ ] ,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 (填圖中標(biāo)號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)植物由代謝旺盛的生長期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí),體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)( )

A.升高 B.下降

C.無變化 D.產(chǎn)生波動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案