17.下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.若細(xì)胞中具有中心體,可排除是植物細(xì)胞
B.用口腔上皮細(xì)胞為材料,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到唾液腺細(xì)胞核孔的數(shù)量比肌肉細(xì)胞核孔的數(shù)量多
D.藍(lán)藻細(xì)胞中呼吸酶是在核糖體上合成后再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工形成的

分析 1、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
2、光學(xué)顯微鏡下能夠觀察到的是顯微結(jié)構(gòu),包括細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、線(xiàn)粒體、染色體、細(xì)胞核等.
3、原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞器-核糖體.

解答 解:A、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,若細(xì)胞中具有中心體,則該細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、口腔上皮細(xì)胞為無(wú)色細(xì)胞,因此可以以此為材料,用甲基綠吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,B正確;
C、光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞核上的核孔,C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記中心體在細(xì)胞中的分布;明確光學(xué)顯微鏡下只能觀察到細(xì)胞中的顯微結(jié)構(gòu)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是( )

A.花粉 B.紅細(xì)胞 C.胰島A細(xì)胞 D.流感病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( �。�
A.細(xì)胞膜上的糖被與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
B.線(xiàn)粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
C.溶酶體合成和分泌多種水解酶
D.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖1是有關(guān)物質(zhì)擴(kuò)散的圖解.
(1)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明圖2解是成立的.(要求直接在上面的裝置Ⅰ和裝置Ⅱ的括號(hào)內(nèi),填上適當(dāng)?shù)娜芤夯蛟噭┑拇?hào),以表明你的設(shè)計(jì),透析袋是有活性的動(dòng)物膀胱膜制成).
可供選擇的溶液及試劑:①淀粉溶液  ②葡萄糖溶液  ③蒸餾水  ④I2-KI溶液  ⑤少量班氏試劑(班氏試劑能跨膜擴(kuò)散,葡萄糖遇班氏試劑形成磚紅色沉淀)
(2)根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案,預(yù)測(cè)一段時(shí)間后,兩個(gè)透析袋內(nèi)的顏色變化:裝置Ⅰ變藍(lán);裝置Ⅱ變磚紅.
(3)不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同,圖3表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況,在加入呼吸抑制劑后C曲線(xiàn)會(huì)發(fā)生變化,這是因?yàn)橹鲃?dòng)運(yùn)輸需要由呼吸作用提供的能量才能進(jìn)行.
(4)上述實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)胞膜的功能特性是具有選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( �。�
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B.成人能合成生命活動(dòng)所需要的8種必需氨基酸
C.含有相間氨基酸種類(lèi)和數(shù)量的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)
D.雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.具有相對(duì)性狀的兩純合親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1形成配子時(shí)控制相對(duì)性狀的基因彼此分離必須滿(mǎn)足的條件是( �。�
A.控制相對(duì)性狀的基因位于常染色體上
B.F1的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C.控制相對(duì)性狀的基因位于同源染色體上
D.用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)F2進(jìn)行分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲表示某細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A代表蛋白質(zhì)(載體蛋白)分子;C代表糖蛋白(糖被).
(2)在a~d的四種過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中進(jìn)入細(xì)胞的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.
(4)Mg2+若通過(guò)該膜的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,與此相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和線(xiàn)粒體.
(5)b、c運(yùn)輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn).a(chǎn)~d中運(yùn)輸方式符合圖丙的是a和d.
(6)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬.這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(7)制備細(xì)胞膜的最佳實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,該細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)極為重要的有機(jī)物,下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
B.蛋白質(zhì)分子中可能含有硫元素
C.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸,還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn):
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)現(xiàn)有錐形瓶等連接成如圖所示的裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C,設(shè)定A套為對(duì)照組.在A、B、C三套裝置的錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
(2)A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú)�,B套持續(xù)通入氮?dú)猓珻套持續(xù)通入空氣.
(4)將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h.
(5)觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.根據(jù)結(jié)論描述對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(6)若A套變渾濁,B套不變渾濁,C套變渾濁,則無(wú)氧呼吸受ATP抑制,不受氧氣抑制.
(7)若A套變渾濁,B套變渾濁,C套不變渾濁,則無(wú)氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制.

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同步練習(xí)冊(cè)答案