13．下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，正確的是（　　）
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P～P
B．ATP在酶的作用下，可以再加上一個Pi，儲存能量
C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，A錯誤；
B、ATP在酶的作用下，可以水解釋放一個Pi，不能再加上一個Pi，B錯誤；
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶的催化，C正確；
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．1966年，一條山谷中部分區(qū)域的樹木被完全砍伐．植物原有的物質(zhì)全部留在原地分解．科學(xué)家連續(xù)三年對砍伐區(qū)和未砍伐區(qū)流過山谷的溪流進行研究．科學(xué)家不僅發(fā)現(xiàn)砍伐區(qū)的徑流量增加了30%--40%，還對實驗區(qū)和對照區(qū)溪流中的硝酸鹽含量進行了測定，實驗結(jié)果圖所示．回答下列問題：

（1）和未砍伐區(qū)相比，砍伐區(qū)土壤中硝酸鹽的含量增加．砍伐區(qū)的溪流進入湖泊后有可能引起水華（水體富營養(yǎng)化）．
（2）植物吸收硝酸鹽后，必須經(jīng)過硝酸還原酶的作用還原成NH4+才能被利用．研究表明，硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導(dǎo)酶．請根據(jù)所給材料用具，補充驗證“此觀點”的下列實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果．
提示：硝酸還原酶能催化硝酸鹽還原為亞硝酸鹽，反應(yīng)如下：
NO3-+NADH+H+$\stackrel{硝酸還原酶}{→}$NO2-+NAD++H2O
亞硝酸鹽能與某X試劑生成紅色化合物．
材料用具：水稻種子，A營養(yǎng)液（氮素為NO3-的營養(yǎng)液），B營養(yǎng)液（N素為NH4+的營養(yǎng)液），0.1mol/L的KNO3溶液，緩沖溶液，2mg/ml的NADH+H+溶液，X試劑，恒溫水浴鍋．
實驗步驟：
①取等量的分別培養(yǎng)在N素為NO3-的營養(yǎng)液（A營養(yǎng)液）和N素為NH4+的營養(yǎng)液（B營養(yǎng)液）中的水稻幼苗，加入少量石英砂和緩沖溶液，研磨成勻漿后離心，獲取上清液，即為可能存在的酶粗提取液A和B．
②取兩只試管編號A、B后，分別加入等量的酶粗提取液A和B，再均加入等量的0.1mol/L的KNO3溶液和2mg/ml的NADH+H+溶液，放于30℃恒溫水浴鍋中保溫30分鐘．
③向A、B試管中加入等量的X試劑，振蕩后，觀察試管內(nèi)溶液顏色變化．
預(yù)測實驗結(jié)果：A試管中溶液變成紅色，B試管中溶液不變色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物進化與生物多樣性形成的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性形成必須經(jīng)過地理隔離
B．生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
C．生物進化與無機環(huán)境的變化相互影響
D．共同進化總是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗原理的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．檢測生物組織中的脂肪：脂肪被蘇丹Ⅲ試劑染成橘黃色
B．探究酶的專一性：一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
C．葉綠體中色素的提�。荷啬軌蛉芙庠趯游鲆褐�
D．觀察植物細胞有絲分裂：染色體易被堿性染料染成深色，便于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人圖甲、乙是某種植物進行細胞分裂的示意圖，圖丙為細胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）該植物體細胞內(nèi)有染色體4條，圖甲中有染色體4條．具有同源染色體的是圖乙．
（2）在圖丙中，b～c段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制．在甲、乙兩圖中，與c～d段相對應(yīng)的細胞是圖乙．
（3）若該植物體細胞內(nèi)有兩對等位基因A、a和B、b，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖甲細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為AB或Ab或aB或ab．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究人員對某森林生態(tài)系統(tǒng)猞猁和雪兔種群數(shù)量進行研究，構(gòu)建了圖一模型，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)．回答下列問題：

（1）圖一模型屬于數(shù)學(xué)（填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖二中E（字母表示）是該生態(tài)系統(tǒng)的基石．碳元素在F→C的過程中以有機物（有機碳）形式流動．
（3）對該生態(tài)系統(tǒng)進行能量流動的研究，發(fā)現(xiàn)雪兔同化的能量遠遠小于$\frac{1}{10}$植物同化的能量，原因是生產(chǎn)者固定的能量部分流入與雪兔同營養(yǎng)級的其他種群，部分被自身消耗，部分能量未流向第二營養(yǎng)級．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類鐮刀型細胞貧血癥的敘述，正確的是（　�。�
A．該病是由于DNA分子中堿基對的缺失引起的
B．該病是由于DNA分子中堿基對的替換引起的
C．該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
D．該病是由于特定的染色體片段顛倒造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某一生物細胞有絲分裂過程中的相關(guān)圖示，據(jù)圖回答：
（1）圖甲表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律曲線，圖中ab段細胞主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體復(fù)制）．
（2）觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳時期是cd段（以圖甲中字母表示）．
（3）圖乙表示有絲分裂后期，對應(yīng)于圖甲中的ef段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下列與教材實驗有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．用健那綠和吡羅紅混合染色劑將口腔上皮細胞染色，可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B．CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用相同
C．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
D．探究溫度對酶活性的影響時，酶與底物應(yīng)該先在預(yù)設(shè)溫度下保溫后再混合，保證反應(yīng)開始的時候便達到預(yù)設(shè)溫度，從而避免了對實驗的干擾

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