科學家研究C02濃度、光照強度和溫度對同一種植物光合作用強度的影響，得到實驗結果如圖所示。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A．光照強度為a時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是C02濃度不同

    B．光照強度為b時，造成曲線I和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度不同

    C．光照強度為a～b，曲線I、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高

    D．光照強度為a～c，曲線I、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆湖北省部分重點中學高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（13分）（1）科學為探究棉花生長的最佳光照強度，設計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的棉花植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定C02的濃度。實驗結果如下表：

請分析回答：
①這一實驗的自變量是         ，寫出該實驗設計的一種無關變量：        。
②如果需要測棉龍植株在12小時后的補償點，你認為應在哪兩組間增加實驗組      。
③如果在實驗過程中使用了不同品種的棉花植株，這樣設計違背了科學實驗的       原則。
④該實驗設計尚不能確定棉花生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設計思路：____
（2）科學家對蘇云金芽孢桿菌和棉花細胞進行研究，發(fā)現(xiàn)它們有一個相同的細胞器是   。蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因能在棉花細胞中表達的原因是____。
（3）科學家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（k基因）導入棉花，篩選出k基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定k基因都能正常表達）。某些抗蟲植株體細胞含兩個k基因，假設這兩個基因在染色體上隨機整合，這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型（黑點表示k基因的整合位點），讓該抗蟲植株自交，后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例分別是：
甲____乙____丙       

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽省“江南十�！备呷�(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（24分）

I． 20世紀60年代，澳大利亞兩位科學家用14C標記的14C02供玉米光合作用，發(fā)現(xiàn)了另一條有機物合成途徑（如圖1）。研究發(fā)現(xiàn)，玉米的葉肉細胞和維管束鞘細胞中都有葉綠體，但只有后者的葉綠體中有淀粉生成。圖2表示玉米、水稻在適宜溫度和光照條件下，光合速率與外界C02濃度的關系曲線。請根據(jù)圖文信息分析回答：

(1)科學家研究該途徑運用的科學方法是__????????????? __；玉米進行光反應、暗反應的部位分別在????????????? 、????????????? 。

(2)圖1中，CO2固定的最初產(chǎn)物為__?????????? __；葉肉細胞和相鄰維管束鞘細胞之間通過___ ????????? _（填結構）進行物質交換。

(3)熱帶植物光合作用大多具圖1途徑，它們的葉肉細胞中催化過程①的酶活性很高，能保證維管束鞘細胞中的高C02濃度，以適應高溫、高光強的熱帶環(huán)境。據(jù)此分析圖2中最有可能代表玉米的對應曲線是???????????? ，判斷依據(jù)是 ??????????????????? 。

Ⅱ．南瓜矮生突變體存在兩種類型：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者用赤霉素、生長素分別對正常南瓜和矮生南瓜進行相關實驗，結果如圖所示。請據(jù)圖分析回答：

(1)生長素的生理作用具__?????? _特點，圖中能體現(xiàn)這一特點的曲線是____（填字母）。

(2)該實驗中對照組的設計應該是?????????????? 。

(3)為得到圖中某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù)，研究者需要測量兩種南瓜莖____的長度，并用每組南瓜莖的??????? 作為該組的實驗結果。

(4)圖中的實驗數(shù)據(jù)表明，該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于__?????????? __類型。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東青島開發(fā)區(qū)一中高三上學期10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生理學家對黑藻光合作用進行了大量的研究，下邊是其中的一些實驗曲線：

甲                            乙                        丙

甲
 

 
 
（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是         和         。

（2）甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是       mg/l。圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點，如果提高光照強度，則m點的位置將向       移動。

（3）乙圖中30oC時該植物呼吸作用產(chǎn)生C02          mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30oC時10小時需要消耗葡萄糖               mg。

（4）乙圖中如光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比（  ）

A.大于        B.小于      C.等于          D.無法比較

（5）下圖能代表細胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點相符的一項是 （     ）

（6）科學家分離出黑藻中的葉綠體（圖丙為模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉換為___________________                  ________，由b轉移至C的物質主要是___________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究C02濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，得到實驗結果如右圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

　

 

A．光照強度為a時，造成曲線II和III光合作用強度

　 差異的原因是C02濃度不同

B．光照強度為b時，造成曲線I和II光合作用強

　 度差異的原因是溫度的不同

c．光照強度為a～b，曲線I、II光合作用強度隨光

　 照強度升高而升高

　 D．光照強度為C時，溫度和C02濃度對光合作用強度不再有影響

 

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