分析 據(jù)圖分析,左側(cè)裝置檢測有氧呼吸,右側(cè)檢測無氧呼吸,則自變量是有無氧氣存在.氣泵泵入的氣體應(yīng)為無菌的O2.,乙試管中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,丙試管中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸.澄清的石灰水可以檢測二氧化碳的生成和生成量的多少,因此可以通過觀察石灰水的渾濁程度判斷二氧化碳產(chǎn)生的多少.
解答 解:(1)乙試管中接空氣泵,酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸,甲試管中澄清的石灰水可以檢測二氧化碳的有無,因此可以利用甲、乙試管來探究酵母菌的有氧呼吸.為減少實(shí)驗(yàn)誤差,空氣泵泵入的氣體中應(yīng)先去除CO2,以防止空氣的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸,丙試管中加入石蠟油的目的是排除試管上部空氣中O2對實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸.在有氧存在時(shí),葡萄糖被徹底分解成二氧化碳和水,釋放出大量能量;沒有氧的情況下,葡萄糖的分解不徹底,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,同時(shí)釋放出少量能量.
二氧化碳有遇澄清石灰水變渾濁的特性,將氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,說明這氣體是二氧化碳.如果觀察發(fā)現(xiàn):試管中澄清的石灰水變渾濁了.由此可以證明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳.
因此實(shí)驗(yàn)可能有三種情況:①甲、丁試管中溶液均變渾濁,酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無氧呼吸;
②甲試管中溶液變渾濁,乙試管不變渾濁,酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸;
③甲試管中溶液不變渾濁,乙試管變渾濁,酵母菌可進(jìn)行無氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸.
故答案為:
(1)有氧 含有CO2 在空氣泵和乙試管之間加上一個濾過CO2的裝置
(2)無氧 試管上部空氣中O2
(3)變渾濁 酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,在無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸
甲試管變渾濁而丁試管不變渾濁 酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
甲試管不變渾濁而丁試管變渾濁 酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,不能進(jìn)行有氧呼吸
點(diǎn)評 本題考查了探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)原理等方面的知識,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力、識記能力以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行預(yù)測的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ④表示胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 該片段中共包含了8個脫氧核苷酸、4種堿基 | |
C. | 解旋酶作用于圖中的⑤,DNA聚合酶作用在①②之間 | |
D. | 若整個DNA中有M個T,其占堿基總數(shù)的a,則C的數(shù)目為M($\frac{1}{2a-1}$)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N和P是組成ATP、RNA和纖維素的元素 | |
B. | 體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 | |
C. | 生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會影響細(xì)胞的吸水或失水 | |
D. | 生物體的新陳代謝旺盛時(shí),自由水/結(jié)合水的比值變大 |
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