A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類 | |
B. | 生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系 | |
C. | 試驗(yàn)中南瓜突變體的莖生伸長(zhǎng)量不變,說(shuō)明對(duì)上述激素不敏感 | |
D. | 不同濃度的上述激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用 |
分析 分析兩圖可推知,赤霉素和生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)正常南瓜莖的生長(zhǎng),但生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用具有兩重性,體現(xiàn)正常南瓜莖對(duì)其敏感性更高.如果激素對(duì)南瓜莖作用后,南瓜莖有所改變,說(shuō)明是激素合成缺陷型突變體;如果南瓜莖沒(méi)有任何改變,說(shuō)明不是.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是南瓜的種類,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用都表現(xiàn)為促進(jìn)作用,為協(xié)同關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、分析兩圖可推知,上述兩種激素對(duì)南瓜突變體都不起作用,所以南瓜突變體為上述激素不敏感型突變體,C正確;
D、不同濃度的赤霉素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用,但高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)抑制其生長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),知識(shí)點(diǎn)是赤霉素對(duì)于促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn),本題考查的重點(diǎn)是對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、推理、判斷并獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程中,不屬于細(xì)胞分化的是
A.B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞
B.胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
C.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原
D.蜥蜴斷尾再生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返校考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。
圖A
(1)人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖A中所示的來(lái)源外,還可以來(lái)自于__________________。
(2)若酶①由n個(gè)氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于_______。合成酶①的過(guò)程中至少脫去了_________個(gè)水分子。
(3)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗(yàn)_______________。
(4)上圖B所示Ⅱ– 1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ– 3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ– 4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Pp、Aa、Hh表示)。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅰ– 3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是___________________。
(5)Ⅱ– 3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個(gè)女孩,健康的概率是_______;如果生育一個(gè)男孩,健康的概率是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體,此細(xì)胞不可能是
①初級(jí)精母細(xì)胞
②次級(jí)卵母細(xì)胞
③初級(jí)卵母細(xì)胞
④次級(jí)精母細(xì)胞
⑤卵細(xì)胞
⑥精細(xì)胞
A.①⑤⑥ B.②③④
C.①④⑥ D.②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
右圖表示某植物非綠色器官在不同氧濃度下的呼吸狀況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷中,正確的是( )
A.氧濃度為A時(shí),最適于貯藏該器官
B.氧濃度為B時(shí),厭氧呼吸最弱
C.氧濃度為C時(shí),需氧呼吸與厭氧呼吸速率相等
D.C-D段說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b分別指的是子代H5N1和抗體 | |
B. | 合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的 | |
C. | 據(jù)圖可知,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
D. | c的作用是使靶細(xì)胞裂解并釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來(lái)的抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度 | |
C. | 在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 | |
D. | 激素A、B分別表示赤霉素和乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列細(xì)胞一定不具有活性的是( )
A.用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞
B.經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞
C.用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞
D.用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞
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