下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是

A.植物細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中

B.精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常

C.觀察動物精巢切片時,可能會同時觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細(xì)胞

D.有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細(xì)胞都會立即進入下一個細(xì)胞周期

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的DNA經(jīng)復(fù)制后是隨機分配到子細(xì)胞中,A錯。精子形成過程中,若有一對同源染色體未分開,必然導(dǎo)致次級精母細(xì)胞中一個多一條染色體,另一個少一條染色體,所以形成的精子中染色體數(shù)都不正常,B錯。動物精巢中有的細(xì)胞在進行有絲分裂,有的在進行減數(shù)分裂,所以觀察精巢切片會同時觀察到兩種分裂的不同時期的細(xì)胞圖像,C正確。減數(shù)分裂完成后,形成的子細(xì)胞不再分裂,所以不會進入下一個細(xì)胞周期,D錯。

考點:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出Es細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療。請回答下列問題:

(1)ES細(xì)胞是 的簡稱,在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上,具有_ 。將重組胚胎培養(yǎng)到 時期,從該時期的 中進行分離,從而獲得ES細(xì)胞。

(2)在培養(yǎng)液中加入 可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞,細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因 的結(jié)果。

(3)科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是 。

(4)某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞,并進行了胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中 的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,下圖為實驗結(jié)果:

據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功。得到此結(jié)論的依據(jù)是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是A、B兩個家庭的紅綠色盲遺傳系譜圖,A家庭的母親是色盲患者(圖中●),這兩個家庭由于某種原因調(diào)換了一個孩子,請確定調(diào)換的兩個孩子是

A.1和3 B.2和4 C.1和6 D.2和5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進出

B.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

C.神經(jīng)纖維外Na+濃度增大使神經(jīng)纖維的動作電位減小

D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的局部電流方向相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)假如豌豆種子黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,現(xiàn)有基因型為YyRr的豌豆和基因型為yyrr的豌豆雜交。請回答下列問題:

(1)請寫出該雜交過程的遺傳圖解。(2分)

(2)雜交后代中,純合子出現(xiàn)的概率是_____________,雜合子出現(xiàn)的概率是_____________。

(3)雜交后代中,不同于親本表現(xiàn)型的占________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾利用假說——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中,在研究基因的自由組合定律時,針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設(shè)是

A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9∶3∶3∶1

B.F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C.F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等

D.F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀,根據(jù)表中的三組雜交實驗結(jié)果,判斷顯性性狀和純合子分別是( )

雜交組合

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

第一組

甲(頂生)×乙(腋生)

101腋生、99頂生

第二組

甲(頂生)×丙(腋生)

198腋生、201頂生

第三組

甲(頂生)×。ㄒ干

全為腋生

A.頂生;甲、乙 B.腋生;甲、丁

C.頂生;丙、丁 D.腋生;甲、丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高三一?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常被用作免疫抑制劑,長時間使用GC,會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達(dá)水平降低,出現(xiàn)GC抵抗現(xiàn)象。研究中欲從人參提取物中找到提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì),以緩解GC抵抗現(xiàn)象。利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進行相關(guān)實驗,結(jié)果見下表.請分析回答:

(1)臨床上GC可用于治療 等免疫失調(diào)疾病,長期外源GC治療后,GR基因表達(dá)水平下降,是機體的一種保護機制,可避免GC作為 分子持續(xù)發(fā)揮作用。

(2)將人體細(xì)胞外培養(yǎng)一段時間后,破碎細(xì)胞。

①提取GR時,為防止溶酶體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)釋放的 分解GR,應(yīng)加入相關(guān)抑制劑。

②提取各組細(xì)胞的總RNA,經(jīng) 過程獲得總cDNA,再利用PCR技術(shù)擴增出GR基因。在相同條件下,PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細(xì)胞中 的含量。

(3)實驗中設(shè)置空白對照組的目的是:提供 作為參照。

(4)由實驗結(jié)果可知,人參提取液中能提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)是 ;而Rg1可能通過抑制GR基因的 過程影響GR含量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

柑橘、檸檬芳香油的制備通常不采用水蒸氣蒸餾法,是因為

①水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊

②柑橘、檸檬芳香油易溶于水

③會使芳香油的有效成分水解

④所需實驗裝置復(fù)雜

A.①② B.③④ C.①③ D.①②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案