下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述,正確的是( 。
A、氨基酸由C、H、O、N、S五種元素組成
B、組成活細(xì)胞的主要元素中,O元素的含量最高
C、核酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S
D、核糖組成的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,核酸的基本組成單位
專(zhuān)題:
分析:化合物的元素組成:
(1)蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
(2)核酸的組成元素為C、H、O、N、P;       
(3)脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P;
(4)糖類(lèi)的組成元素為C、H、O.
解答: 解:A、氨基酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N,有些氨基酸含有S,如甲硫氨酸、半胱氨酸,但不是所有的氨基酸都含有S,A錯(cuò)誤;
B、組成活細(xì)胞的主要元素中,O元素的含量最高,B正確;
C、核酸的組成元素為C、H、O、N、P,不含有S元素,C錯(cuò)誤;
D、核糖是組成RNA的成分,構(gòu)成DNA的五碳糖是脫氧核糖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物,要求考生識(shí)記細(xì)胞中幾種重要化合物的種類(lèi)及相應(yīng)的元素組成,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采集的卵母細(xì)胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類(lèi)似精子獲能的過(guò)程
B、動(dòng)物排出的卵子成熟程度不同
C、體外人工培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才算成熟
D、沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段由小變大的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列具雙層膜的一組細(xì)胞器是( 。
A、線粒體和中心體
B、核糖體和高爾基體
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人成年后,身材仍不足1米,而且智力低下,很可能是幼年時(shí)期體內(nèi)缺少哪一種物質(zhì)所致( 。
A、胰島素B、甲狀腺激素
C、生長(zhǎng)激素D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體注射甲型H1N1流感疫苗后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,血液中就會(huì)出現(xiàn)抗甲型H1N1流感病毒的抗體,這種抗體的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、糖原B、蛋白質(zhì)
C、核酸D、維生素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有( 。
A、線粒體
B、葉綠體和線粒體
C、線粒體和細(xì)胞核
D、高爾基體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境由血液、組織液和淋巴組成
B、內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C、Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
D、細(xì)胞參與內(nèi)環(huán)境的形成和穩(wěn)態(tài)維持

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是(  )
A、產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解
B、與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
C、產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能
D、促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液.雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液.某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一些疑問(wèn),在征得老師同意后,他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究.下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作:
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL 蘋(píng)果汁
2號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋(píng)果汁1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
3號(hào)2mL蘋(píng)果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
4號(hào)1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL蘋(píng)果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液
5號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋(píng)果汁4滴0.01g/mL CuSO4溶液
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決什么問(wèn)題?
 

(2)上述試管中,作為對(duì)照的是
 

(3)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做
 
處理.
(4)要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,還應(yīng)該
 

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