【題目】如圖為細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖A和圖B中共有的一些結(jié)構(gòu)有:①________②________③________和⑥________;不同細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能存在差異,這體現(xiàn)了細(xì)胞的________.
(2)圖A和圖B中的細(xì)胞均屬于________細(xì)胞;判斷依據(jù)是:有無(wú)以________的細(xì)胞核.
(3)上圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填字母),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有________。A中絕大多數(shù)是營(yíng)________或________的異養(yǎng)生物.
(4)病毒不同于上述兩類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________ 。
【答案】細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 多樣性 原核 核膜為界限 B 葉綠素和藻藍(lán)素 腐生 寄生 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【解析】
細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物,其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、單細(xì)胞藻類(lèi)、真菌等。
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核。
(1)分析圖解可知,圖A和圖B中共有的一些結(jié)構(gòu)有:①細(xì)胞質(zhì)、②、核糖體、③細(xì)胞膜、④擬核和⑥細(xì)胞壁;不同細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能存在差異,這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。
(2)細(xì)菌和藍(lán)藻細(xì)胞中都沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核,因此均屬于原核細(xì)胞。
(3)上圖中能進(jìn)行光合作用的是B藍(lán)藻,因?yàn)榧?xì)胞中有吸收光能的葉綠素和藻藍(lán)素,從代謝類(lèi)型上看,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)因含有葉綠素和藻藍(lán)素(或“光合色素”),屬于自養(yǎng)生物;而A細(xì)菌絕大多數(shù)是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物。
(4)病毒不同于上述兩類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)90年代以來(lái),關(guān)于細(xì)胞衰老的機(jī)制科學(xué)家提出許多假說(shuō),據(jù)圖回答下列有關(guān)衰老的問(wèn)題:
(1)目前大家普遍接受的衰老學(xué)說(shuō)是端粒學(xué)說(shuō)和_________________。
(2)每條染色體的兩端都有一段特殊序列的_______________,稱(chēng)為端粒。
(3)圖乙中A(RNA)和B(蛋白質(zhì))組成端粒酶,該酶能結(jié)合到端粒上,以A為模板合成新的端粒,據(jù)此可知B的功能類(lèi)似于____________酶。
(4)由圖甲、乙分析端粒酶在細(xì)胞分裂過(guò)程中,具有________________________________的作用。
(5)研究小組欲探究端粒酶的活性與細(xì)胞癌變的關(guān)系,將癌細(xì)胞等分成兩組放入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液中,實(shí)驗(yàn)組(M組)加入______________,對(duì)照組(N組)不加,培養(yǎng)一段時(shí)間后,記錄并比較N、N兩組的增殖代數(shù)(分裂次數(shù))。結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:M組比N組增殖代數(shù)減少,說(shuō)明端粒酶與細(xì)胞癌變(連續(xù)分裂)有關(guān);________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三孢布拉氏霉菌具有β胡蘿卜素含量高、易于培養(yǎng)等特點(diǎn)而廣泛用于工業(yè)化β胡蘿卜素的生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)用稀釋涂布平板法可以純化三孢布拉氏霉菌,每稀釋10時(shí)一般是將1mL菌液移入盛有____mL無(wú)菌水的試管中。常用___________法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù),其原理是培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落來(lái)源于_________。但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往_____________(填“多于”或“少于”)稀釋液中的活菌數(shù)。
(2)不同的材料選用的提取方法不同,根據(jù)胡蘿卜素具有___________的特點(diǎn),常用____________法提取胡蘿卜素,其效率主要取決______________。
(3)如圖為提取的胡蘿卜素樣品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定的結(jié)果,從圖中分析可知,色帶 _____________為β胡蘿卜素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌、雄同株異花植物果實(shí)的球狀與盤(pán)狀分別由基因R和r控制,紅色與黃色分別由基因Y和y控制,如圖1。已知基因R和r位于5號(hào)染色體上,且花粉中5號(hào)染色體一旦異常就不能傳粉。現(xiàn)有一基因型為RrYy植株,5號(hào)染色體組成如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1可知,基因通過(guò)_________________________,進(jìn)而控制該植物的果實(shí)顏色。圖2的變異會(huì)導(dǎo)致染色體上的_________________________發(fā)生改變,進(jìn)而造成性狀的變異。如果需要鑒定突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體變異,簡(jiǎn)單的做法是________________________________。
(2)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)體細(xì)胞中其他基因數(shù)量與染色體均正常時(shí),若y基因數(shù)多于Y,Y基因的表達(dá)會(huì)減弱而形成果實(shí)橙色突變體,其基因與染色體的組成可能出現(xiàn)下圖所示的三種情況:
若不考慮基因突變和交叉互換,突變體1產(chǎn)生y配子的概率為__________________;突變體2能形成Y、yy兩種概率相等的配子,原因是____________________________;用基因型Yyy植株與基因型yy的植株雜交,若子代果實(shí)表現(xiàn)型及比例為_______________________________,則該植株屬于突變體3類(lèi)型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)光合作用的兩個(gè)階段E、F分別為__________和__________。
(2)圖中A是__________(填物質(zhì)),其功能主要是吸收__________光和__________光。
(3)在E階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成B:__________和__________;ADP和Pi合成__________。
(4)在F階段中,被固定生成D:______,D最終被還原生成和()
(5)光合作用中,E階段利用的能源是_____,F階段利用的能源物質(zhì)是_____,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荷蘭豬的皮毛富有光澤,是制作上等裘皮衣帽的材料,某養(yǎng)殖場(chǎng)為探究一品種荷蘭豬毛色遺傳的特點(diǎn),進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | |
親本 | 黑色()×白色() | 黑色()×白色() |
F1 | 灰色():灰色()=1:1 | 灰色():灰色()=1:1 |
已知荷蘭豬毛色的黑色和白色分別由等位基因A、a控制,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)由上述實(shí)驗(yàn)可知,控制荷蘭豬毛色的基因A、a位于____________染色體上。如果對(duì)F1中雌性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,則測(cè)交后代中灰色個(gè)體占________________________。
(2)如果將實(shí)驗(yàn)二中的F1雌雄個(gè)體互相交配后產(chǎn)生的白色個(gè)體淘汰再隨機(jī)交配,則子代的表現(xiàn)型及比例是____________________________,如此隨機(jī)交配若干代,判斷荷蘭豬的種群是否發(fā)生進(jìn)化并說(shuō)出理由:______________________,______________________________________________。
(3)另一對(duì)等位基因B、b可能影響毛色基因的表達(dá),取白色荷蘭豬甲、乙進(jìn)行雜交得到F1,F1雌雄個(gè)體間相互交配得到F2,結(jié)果如下:
親本 | 白色甲()×白色乙() | |
白色():白色()=1:1 | ||
F2 | ||
白色 | 黑色:灰色:白色=1:2:5 |
①判斷A、a基因與B、b基因在遺傳時(shí)是否遵循自由組合定律并說(shuō)明理由:_________________,________________________________________。
②雌雄性親本甲、乙的基因組成分別是________________________,F2中白色純合個(gè)體占_____________(XBYXbY算作純合子)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 溶酶體起源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),除圖中功能外,還可分解衰老的細(xì)胞器
B. 細(xì)胞吞噬細(xì)菌和分泌蛋白質(zhì)都體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C. 溶酶體中的酶最初在核糖體上合成,在細(xì)胞自噬和凋亡中有重要作用
D. COPⅠ可以幫助偶然摻入乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B. 此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C. 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D. 動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員測(cè)得某植物在不同溫度時(shí)向空氣中釋放02的速率(相同光照強(qiáng)度下)和細(xì)胞呼吸消耗的02速率,結(jié)果如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)溫度主要通過(guò)影響相關(guān)酶的活性影響光合作用和呼吸作用速率,與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的
_____________中。進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí),在相關(guān)酶的作用下氧氣和___________(填中文名稱(chēng))結(jié)合生成水,與該過(guò)程有關(guān)的酶分布在___________上。
(2)在B、D兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的_____倍。
(3)C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度___________(填“大于”“等于”或“小于”)該植物光合作用酶的最適溫度,判斷的依據(jù)是______________________。
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