【題目】如圖表示某二倍體生物正在進行分裂的細胞，關(guān)于此圖的說法正確的是（ ）

A. 是初級卵母細胞，處于減數(shù)第一次分裂后期

B. 含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

C. 正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合

D. 分裂后形成的2個細胞，僅1個可以受精

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖分析，該細胞分裂為不均勻分裂，故屬于雌性生殖細胞。圖中染色體上無姐妹染色單體，故該細胞為減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞。

根據(jù)題圖可知，該細胞為次級卵母細胞，處于減數(shù)第二次分裂后期，A選項錯誤；該細胞不含同源染色體，DNA分子有4個，染色單體0個，B選項錯誤；等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，C選項錯誤；該細胞分裂后形成1個卵細胞和1個第二極體，只有卵細胞能受精，D選項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[地理——選修6：環(huán)境保護]

螢火蟲廣泛分布在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。螢火蟲可以分為水生和陸生兩種，它們對光線、土壤、水質(zhì)要求非常高，喜歡在植被茂盛，水質(zhì)干凈、空氣清新的自然環(huán)境中“居住”，也因此成為公認的“環(huán)境指標(biāo)生物”。二三十年前在我國鄉(xiāng)村隨處可見壯觀的“滿天星”（螢火蟲在空中飛舞）場景，甚至在部分城市周邊也可以看到，可近年來，夏夜里我們已經(jīng)很難再看到壯觀的螢火蟲飛舞的景象了。

結(jié)合所學(xué)地理知識分析近年來螢火蟲銳減的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒自然發(fā)酵流程的敘述中，正確的是(　　)

A. 應(yīng)將選擇好的葡萄進行反復(fù)沖洗，防止雜菌污染

B. 應(yīng)將選擇好的葡萄只沖洗1～2遍，防止菌種流失

C. 應(yīng)去梗再沖洗，防止沖洗時梗刺破葡萄皮造成污染

D. 應(yīng)對榨取的葡萄汁進行高壓蒸汽滅菌處理，防止雜菌感染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境主要是由（）

A. 細胞內(nèi)液組成B. 組織液和淋巴組成

C. 血漿、細胞液和組織液組成D. 血漿、組織液和淋巴組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位是()

A. 細胞B. 細胞體C. 神經(jīng)元D. 神經(jīng)纖維

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級級消費者同化的能量的一部分

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等

C. X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

D. 圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級消費者”的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉鼠種群在無天敵進入時的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A. 當(dāng)某種天敵進入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達到相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進入時間為C時

B. 從甲圖可知，倉鼠的種群數(shù)量增長呈“S”型，在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間

C. K0表示倉鼠種群在無天敵存在時的環(huán)境容納量，即倉鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量

D. 乙圖中的A屬于第一營養(yǎng)級同化的能量，C表示倉鼠的次級生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中D1/D可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞規(guī)律的敘述，錯誤的是

A. 遺傳信息從RNA→DNA，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化

B. 遺傳信息從RNA→蛋白質(zhì)，需要兩種RNA的共同參與

C. 遺傳信息從DNA→RNA，存在T與A、G與C的堿基配對

D. 遺傳信息從DNA→DNA、從RNA→RNA，保持了遺傳信息的連續(xù)性

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同步練習(xí)冊答案