1.下列有關(guān)酶與ATP的說法,正確的是(  )
A.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí),細(xì)胞內(nèi)一定進(jìn)行著旺盛的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
B.對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會(huì)變化
C.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D.有的酶和ATP含的化學(xué)元素相同

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),少量的RNA也具有催化作用,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等,RNA的組成元素是C、H、O、N、P.
2、ATP由1分子核糖、1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基組,組成元素是C、H、O、N、P;ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),細(xì)胞通過ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對(duì)能量的大量需求.

解答 解:A、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸分為主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸不需要消耗能量,因此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí),細(xì)胞內(nèi)不一定進(jìn)行著旺盛的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)細(xì)胞的不同階段發(fā)生的反應(yīng)可能不同,因此酶的種類和數(shù)量可能會(huì)發(fā)生變化,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、ATP的合成總是與放能反應(yīng)相偶聯(lián),光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,但是沒有有機(jī)物的分解,C錯(cuò)誤;
D、作為RNA的酶與ATP的組成元素相同,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP的組成元素、結(jié)構(gòu)和功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義,酶的概念和本質(zhì),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A.綠色植物葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
D.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線.圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中,該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“J”型,第5年至第20年種群的數(shù)量變化是先增加后減少.第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比,最多的是第10年,最少的是第20年.若調(diào)查烏鴉的種群密度,用標(biāo)志重捕法.
(2)圖2中的食物網(wǎng)有4條食物鏈,其中次級(jí)消費(fèi)者是狐、蛇和鷹.植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息,這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外,其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化.
(4)生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能(填“能”或“不能”)傳遞給植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以如圖所示兩只果蠅為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A、a,B、b,D、d是控制不同性狀的基因,彼此之間互不影響,不考慮交叉互換等情況的發(fā)生,則兩只果蠅雜交子一代表現(xiàn)型種類,及其中性狀重組類型占子代的比例正確的是( 。
A.16   $\frac{3}{4}$B.12   $\frac{3}{4}$C.16    $\frac{1}{2}$D.12    $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞逆濃度梯度吸收Na+一定是通過主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的
B.中心體膜及其他生物膜都有選擇透過性
C.神經(jīng)遞質(zhì)通過囊泡進(jìn)入突觸后膜內(nèi),體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
D.細(xì)胞膜表面的糖被由糖蛋白和糖脂組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.動(dòng)物肝臟細(xì)胞膜上存在脂類物質(zhì)膽固醇
B.植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C.肌細(xì)胞完成有氧呼吸的線粒體含4層磷脂雙分子層
D.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于水稻光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是

A.進(jìn)人葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原

B.光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,貯存在有機(jī)物中

C.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和C02

D.溫度對(duì)光合作用的影響是通過影響酶的活性實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)例中,能體現(xiàn)細(xì)胞具有全能性的是( 。
①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株
②植物用種子進(jìn)行繁殖
③克隆羊
④用動(dòng)物干細(xì)胞培育出心臟.
A.①②B.C.①③④D.①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案