右圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括b、c、d、e、f

B．若b產(chǎn)生60mol氧氣，則流入c的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量

C．由于長(zhǎng)期使用DDT，c類群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性，c類群抗藥性的增強(qiáng)是基因突變的結(jié)果

D．可以用樣方法調(diào)查某種b的種群密度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用描述，錯(cuò)誤的是 ( )

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡；

B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)；

C．把視野調(diào)亮，圖像才清晰；

D．高倍鏡縮小了觀察視野，放大了倍數(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技】（15分）中國(guó)器官捐獻(xiàn)與移植委員會(huì)要求，2015年1月1日起，我國(guó)全面停止使用死囚器官，公民自愿捐獻(xiàn)成為器官移植供體的唯一來(lái)源。人體移植器官短缺是一個(gè)世界性難題�？茖W(xué)家想通過(guò)生物工程技尋求可替代的移植器官�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造，采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制 的表達(dá)，再通過(guò)無(wú)性繁殖，培育出無(wú)免疫排斥反應(yīng)的移植器官。此過(guò)程可能用到的生物工程技術(shù)有： （寫出至少三種）。

（2）胚胎移植前，首先要對(duì)受體母豬進(jìn)行 處理，以保證其生殖器官的生理環(huán)境適合胚胎發(fā)育。將發(fā)育至 時(shí)期的胚胎，植入受體母豬體內(nèi)，還需要對(duì)受體母豬進(jìn)行 檢查，來(lái)確定移植是否成功。

（3）一部分科學(xué)家提出，可以通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行體細(xì)胞核移植，培養(yǎng)成胚胎。再?gòu)? 中分離出胚胎干細(xì)胞，利用 將胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)成特定器官，進(jìn)行移植。這一過(guò)程屬于 克隆，中國(guó)政府不反對(duì)此種克隆技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮會(huì)引起氣孔開閉。為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者所做預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

一、實(shí)驗(yàn)分組：

A組：蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照；

B組：蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+黑暗處理；

C組：蠶豆葉片+100mLpH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照。

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

二、制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開閉情況，結(jié)果記錄如下表：

完全開放（%）

半開放（%）

關(guān)閉（%）

A組

40.0

42.0

18.0

B組

1.0

11.0

88.0

C組

21.0

42.0

37.0

請(qǐng)下列回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是： 。

（2）要觀察每組葉片下表皮氣孔的開閉，需制片并觀察。請(qǐng)補(bǔ)充制片的操作過(guò)程：取每組的蠶豆葉，用鑷子撕取下表皮；在載玻片上滴一滴 ，將表皮展平于液滴中， 。

（3）依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有 （寫出2種）。

（4）為進(jìn)一步探究K+和Na+對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開放的綜合影響，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案。

①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)D、E、F，依次加入100mLpH均為7的 、 和蒸餾水。

②在暗處理的同一蠶豆葉上剪取同樣大小的若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中。

③將燒杯置于適宜光照條件下照光4h左右。

④在顯微鏡下觀察氣孔的開閉，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果 ，則說(shuō)明K+和Na+都能促進(jìn)葉片氣孔開放，且作用效果可疊加。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血漿中的某些補(bǔ)體（蛋白質(zhì)）可以侵入人體的多種細(xì)菌細(xì)胞膜，并形成孔道，造成大量離子和水通過(guò)孔道順濃度梯度進(jìn)入細(xì)菌，導(dǎo)致細(xì)菌漲破死亡。下列敘述正確的是:

A．上述細(xì)菌的死亡方式屬于細(xì)胞凋亡

B．上述免疫過(guò)程屬于特異性免疫

C．上述補(bǔ)體屬于內(nèi)環(huán)境的成分之一

D．離子通過(guò)孔道進(jìn)入細(xì)菌的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為惟一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中，不正確的是（ ）

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素 B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種條件下，醋酸菌將葡萄汁中的糖分分解成醋酸（ ）

A．氧氣、糖源充足 B．氧氣充足、缺少糖源

C．缺少氧氣、糖源 充足 D．氧氣、糖源都缺

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過(guò)程是指( )

A．已休眠的種子經(jīng)過(guò)處理使種子盡快萌發(fā)的過(guò)程

B．植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織

C．愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過(guò)程

D．離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程

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