3．酶抑制劑分競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，兩者作用特點(diǎn)如圖甲所示，圖乙表示相應(yīng)的反應(yīng)速率．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．曲線a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果
B．曲線a、b反應(yīng)速率不再增加是受酶濃度的限制
C．曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低
D．非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶結(jié)合后能改變其空間結(jié)構(gòu)

分析 分析題圖：
圖甲中的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和底物爭(zhēng)奪酶的同一活性部位，使酶和底物的結(jié)合機(jī)會(huì)減少，從而降低酶對(duì)底物的催化反應(yīng)速率；而非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，通過(guò)改變酶的結(jié)構(gòu)，從而使酶失去催化活性，降低酶對(duì)底物的催化反應(yīng)速率．
從圖乙的曲線圖看出：曲線a的反應(yīng)速率＞曲線b的反應(yīng)速率＞曲線c的反應(yīng)速率．

解答 解：A、從乙圖可知，曲線a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果，A正確；
B、曲線a、b反應(yīng)速率不再隨底物濃度的增加而增加，是受酶濃度的限制，B正確；
C、曲線c表示在非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低，C錯(cuò)誤；
D、由圖甲可知非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑可以與游離酶結(jié)合，進(jìn)而改變酶的空間結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的特性和影響因素，主要考查了學(xué)生搜集處理信息的能力，對(duì)知識(shí)的理解能力，分析判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察小鼠的睪丸切片時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾種不同特征的分裂中期圖象，若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱不可能是（　�。�
A．精原細(xì)胞B．初級(jí)精母細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中，甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后，（洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條），立即進(jìn)行的操作步驟如右表：請(qǐng)回答（注：+表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作，-則表示沒(méi)有進(jìn)行）：
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
戊+++++
（1）在制作洋蔥根尖裝片過(guò)程中，細(xì)胞在何時(shí)停止分裂A
A．解離期          B．漂洗期          C．染色期         D．壓片期
（2）甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是A、D、B．
A．細(xì)胞重疊，看不到染色體                     B．染色體未著上顏色，無(wú)法看清
C．染色體著上顏色，清晰可見                   D．染色體著色很淺，模糊不清
（3）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確操作應(yīng)是先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，然后移中央，在換成高倍鏡．
（4）戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，可能的原因是觀察部位不正確（該同學(xué)看到的是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞或成熟區(qū)細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某女性在一次生殖過(guò)程中生出男孩甲和乙的示意圖：
（1）圖中過(guò)程A稱為受精作用，
（2）過(guò)程B的分裂方式是有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞能各自獨(dú)立發(fā)育成甲、乙兩個(gè)小孩，說(shuō)明了早期胚胎細(xì)胞具有很強(qiáng)的全能性，
（3）已知甲為六指的患者，一般情況下，乙手指是六指，甲乙兩人性狀不同的主要原因可能是（至少答2點(diǎn)）生活環(huán)境不同，基因突變，染色體變異，已知甲控制某性狀的基因型為Aa，若其與一個(gè)手指正常的女性結(jié)婚，所生孩子為六指的概率是$\frac{1}{2}$，請(qǐng)用遺傳圖解表示后代的情況：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血漿主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C．HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D．淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞一般沒(méi)有細(xì)胞周期
B．細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過(guò)程，隨著溫度升高細(xì)胞周期的時(shí)間變短
C．細(xì)胞的種類不同，細(xì)胞周期的時(shí)間長(zhǎng)短也不相同
D．一個(gè)剛分裂形成的新細(xì)胞再分裂成兩個(gè)子細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，用于比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率，據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索酶的高效性（過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低）．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液；
②將濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁；
③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%的H2O2溶液；
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度，變成圖B所示狀態(tài)；
⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進(jìn)行5分鐘；
⑥另取相同裝置，將濾紙片換為相同數(shù)量和大小浸過(guò)FeCl3溶液的濾紙片，重復(fù)以上步驟．
（3）若兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象均不明顯，從實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是H2O2溶液放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．
（4）酶的催化效率高于Fe3+的原因是酶比無(wú)機(jī)催化劑更能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．乳腺癌是女性最常見的惡性腫瘤，西醫(yī)主要以手術(shù)治療為主輔助治療以放療化療，環(huán)磷酰胺（CTX）是目前廣泛使用的抗癌藥物，中醫(yī)研究發(fā)現(xiàn)針灸也有良好的療效．某科研小組用乳腺癌模型小鼠為材料，研究這兩種治療方式對(duì)乳腺癌的療效，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：
組別抑癌率（%）胸腺指數(shù)（mg/g）
對(duì)照組02.3
藥物組34.51.9
針刺組31.63.1
說(shuō)明：抑癌率（%）=（C-T）/C（C為對(duì)照組平均瘤質(zhì)量，T為實(shí)驗(yàn)組平均瘤質(zhì)量）
胸腺指數(shù)（mg/g）=胸腺質(zhì)量/小鼠質(zhì)量×10．
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯克幬铮ɑ駽TX）和針刺對(duì)乳腺癌的治療效果（或抑癌率和胸腺指數(shù)的影響）；
（2）各組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需測(cè)量記錄的量有每只小鼠在實(shí)驗(yàn)前、后的瘤質(zhì)量、胸腺質(zhì)量、小鼠質(zhì)量．
（3）結(jié)果討論：
①請(qǐng)列舉可能影響針刺組抑癌效果的因素（至少寫出兩個(gè)）針刺部位（或穴位）、針刺深度、針數(shù)、相鄰兩次針刺的間隔時(shí)間（或頻率）等；
②藥物治療有一定的抑癌效果，但也存在一定的副作用，如施藥后患病鼠的特異性免疫功能降低，原因是藥物組的胸腺指數(shù)較對(duì)照組低，因?yàn)樾叵偈荰淋巴細(xì)胞分化增殖、發(fā)育成熟的場(chǎng)所，T細(xì)胞參與特異性免疫；
（4）如要進(jìn)一步研究針灸治療能否彌補(bǔ)藥物治療的缺陷，應(yīng)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)針灸和藥物CTX共同治療組（即針?biāo)幗M）進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，假設(shè)針?biāo)幗M的治療效果更好，請(qǐng)用柱形圖表示出改組的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都校級(jí)學(xué)業(yè)考試）下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和中心體 B．核糖體和染色體

C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．核糖體和中心體

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同步練習(xí)冊(cè)答案