如圖是特定條件下不同概念的關系模型，則模型及其中的X、Y、Z可分別代表（　�。�
A、能量流動過程；無機環(huán)境的光能、生產(chǎn)者、消費者
B、內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換； 血漿、組織液、淋巴
C、水鹽調(diào)節(jié)；下丘腦、垂體、腎小管和集合管
D、胰島素基因表達； DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的組成,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：1、能量流動是單向的，在群落中沿著食物鏈（食物網(wǎng)）的方向流動．
2、內(nèi)環(huán)境的成分之間的關系：

3、當體內(nèi)缺水時的調(diào)節(jié)：當動物長時間未飲水導致機體脫水時，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強．
4、胰島素基因的表達過程：
解答： 解：A、能量流動的過程光能可以通過光合作用進入生產(chǎn)者，而生產(chǎn)者的能量不能轉(zhuǎn)變成光能，A錯誤；
B、內(nèi)環(huán)境的成分之間血漿和組織液物質(zhì)交換是雙向的，B正確；
C、在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中下丘腦作用于垂體，而垂體不作用于下丘腦，C錯誤；
D、胰島素基因表達過程中在DNA的指導下能夠合成RNA，但是不能由RNA指導合成DNA，D錯誤．
故選：B．
點評：本題用概念圖的形式考查內(nèi)環(huán)境的成分之間的關系、基因的表達、水鹽平衡調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的成分，立意比較好，考查的比較綜合，解決這類習題的關鍵是對相關的結(jié)構(gòu)和特點準確的記憶，平時的復習過程也要注意用概念圖去記憶理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示膝跳反射的反射弧，1、2是神經(jīng)纖維上的實驗位點，A、B、C為突觸，請據(jù)圖分析回答：
（1）在反射弧中決定神經(jīng)沖動單向傳導的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張．如圖所示動作為踢小腿，圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負的是
 
（填字母）．
（3）已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某物質(zhì)可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮神經(jīng)元間信息傳遞的作用，生理學上稱該物質(zhì)為
 
．如果破傷風桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放該物質(zhì)，因而引起肌肉強直性收縮，由此可見該物質(zhì)能使下一個神經(jīng)元
 
（填興奮或抑制）．
（4）若某藥物可阻斷伸肌收縮，請設計實驗，證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．
①實驗原理：機體內(nèi)骨骼肌的收縮刺激來自神經(jīng)傳導的興奮．
②實驗材料：略
③實驗步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
．
④實驗結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞免疫中效應T細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B、淋巴因子能增強B細胞對靶細胞的殺傷作用
C、在特異性免疫反應過程中能產(chǎn)生記憶細胞
D、體液免疫中效應B細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰腺細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　�。�
A、隨著細胞生長，細胞的相對表面積增大，合成細胞膜中脂質(zhì)的場所是③
B、如果用3H尿嘧啶處理細胞一段時間，則④⑤⑥會具有放射性標記
C、如果該細胞發(fā)生癌變，①的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，④的數(shù)量將會顯著增加
D、②③⑤⑥的膜與①一樣，都是選擇透過性膜，但是由于載體不同，通透性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗描述，錯誤的是（　�。�
A、要檢測某溶液中是否含有DNA分子，加入二苯胺試劑即可進行觀察
B、探究溫度對酶活性的影響時，可選擇過氧化氫溶液作為反應的底物
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應選擇有遺傳病史的家系進行調(diào)查統(tǒng)計
D、探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度時，一般需要進行預實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示哺乳動物體細胞增殖時細胞核裂解和重建過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、④中完成染色體復制，核DNA含量加倍
B、①中核膜逐漸解體，形成分散的小泡
C、②過程細胞膜向內(nèi)凹陷形成環(huán)溝，與中心體有關
D、④一①一②一③可表示一個完整的細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標記蠶豆根尖分生區(qū)細胞的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)．若秋水仙素對細胞連續(xù)發(fā)揮作用，則相關敘述不正確的是（　�。�
A、秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點的正常分裂
B、通過對細胞中不含單體時的染色體計數(shù)，可推測DNA復制的次數(shù)
C、通過檢測DNA鏈上3H標記出現(xiàn)的情況，可推測DNA的復制方式
D、細胞中DNA第二次復制完成時，每條染色體的單體均帶有3H標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗過程或現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合，尿液中就出現(xiàn)磚紅色的沉淀
B、在載玻片上滴加蒸餾水制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，經(jīng)吡羅紅和甲基綠染色劑染色后，可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”的實驗中，迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度將影響實驗結(jié)果
D、在光學顯微鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細胞紡綞體的形成與消失的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某一生物體（基因型為AaBb）中不同細胞的分裂示意圖，圖2為該生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量變化．請回答：
 
（1）圖1中具有同源染色體的細胞有
 
，含有染色單體的細胞有
 
．
（2）圖1中①細胞的名稱是
 
，其基因型可能是
 
．④細胞的染色體行為導致的基因行為是
 
．
（3）圖2中a代表的物質(zhì)是
 
，Ⅱ?qū)趫D1中的
 
細胞．由Ⅱ變化為Ⅲ的原因是
 
．

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