【題目】下是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。

1上圖中過程的完成采用的方法有 ,依據(jù)的生物學(xué)原理 ;

2過程要用到的酶是 ,過程進(jìn)行時(shí)一般用 處理細(xì)胞,使其處于 。

圖中的質(zhì)粒本身含有氨芐青霉素抗性基因和M、N兩種限制酶兩種切割序列完全不同切割位點(diǎn)。若用限制酶M和N切割,通過凝膠電泳分離,分析得如下表。

分子量(kb)

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

酶M

+

+

+

酶N

+

+

酶M+酶N

+

+

+

+

+

凝膠電泳結(jié)果1kb=1000對(duì)堿基,+表示檢測(cè)到該片段的存在

3該質(zhì)粒長(zhǎng)度為 kb,在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割點(diǎn)分別有 、 個(gè)。

4氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

5在表達(dá)載體中,啟動(dòng)子的作用是 識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)V1基因的轉(zhuǎn)錄。

【答案】1用聚乙二醇PEG滅活的病毒 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

2逆轉(zhuǎn)錄酶 鈣離子 感受態(tài)

316 3 2

4作為標(biāo)記基因鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來

5RNA聚合酶

【解析】

試題分析:1誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有三種:生物方法滅活的病毒、化學(xué)方法聚乙二醇PEG、物理方法離心,震動(dòng),電刺激,其原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性;

2過程是逆轉(zhuǎn)錄,要用到的酶主要有逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶;將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌之前,一般要先用Ca2+處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞,這種方法就稱為感受態(tài)法;

3M酶將質(zhì)粒切成三段,分別為1kb、5kb、10kb,因?yàn)橘|(zhì)粒為環(huán)狀DNA,要切成三段就一定要有三個(gè)切點(diǎn),共有16kb;N酶將質(zhì)粒切成二段,分別為7kb、9kb,應(yīng)有二個(gè)切點(diǎn),共有16kb;

4氨芐青霉素抗性基因在基因工程作為標(biāo)記基因,用來鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞;

5在表達(dá)載體中,啟動(dòng)子的作用是使RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合,驅(qū)動(dòng)V1基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】六月的西湖艷陽高照,輕風(fēng)吹拂,一碧萬頃,紅花綠葉是何等美麗.當(dāng)我們一邊欣賞美景時(shí),一邊很可能要思考這樣一個(gè)問題,使荷葉呈綠色、荷花呈紅色的物質(zhì)各分布在哪里( )

A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.葉綠體和線粒體

C.葉綠體和液泡 D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知一段mRNA30個(gè)堿基,其中AC共有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中GT的數(shù)目以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時(shí),應(yīng)脫去的水分子數(shù)目分別是()

A、1230 B、3090 C、180 D、309

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法,正確的是

A. 蛋白質(zhì)分子都不能運(yùn)動(dòng)

B. 蛋白質(zhì)分子都含有C、H、0、N、S元素

C. 蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑顯紫色

D. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的控制者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究赤霉素(GA 3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm莖芽,進(jìn)行無菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C、D四組,每組用不同濃度的激素處理30天后測(cè)量莖芽長(zhǎng)度(圖2)。研究還表明:當(dāng)藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA 3誘導(dǎo)的莖芽生長(zhǎng)被抑制了54%。下列分析正確的是

A.用激素處理時(shí),應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中

B.圖2的數(shù)據(jù)表明GA 3和IAA都促進(jìn)生長(zhǎng),IAA的作用沒有表現(xiàn)出兩重性

C.B組表明兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的2倍

D.GA 3影響莖芽生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是(
A.體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B.人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)
C.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
D.人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下生成物的量與時(shí)間的關(guān)系,圖二曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( )

A.圖一曲線a中,m點(diǎn)后,限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足

B.圖二曲線,酶減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線f表示

C.分別在圖二中取n、p點(diǎn)的速率值,對(duì)應(yīng)圖一中的曲線c和d

D.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖二曲線b應(yīng)變?yōu)榍f;增大pH,應(yīng)變?yōu)榍e

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】加工橘子罐頭,采用酸堿處理脫去中果皮(橘絡(luò)),會(huì)產(chǎn)生污染.目前使用酶解法去除橘絡(luò).下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的四類微生物,不可以大量產(chǎn)生所用酶的有(
A.生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉
B.生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌
C.生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇
D.生長(zhǎng)在木屑上的木霉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案